逻辑思维，决定着人是否能够正确思维、合理思维、科学思维。

    逻辑思维能力区别于形象思维能力，是对事物采用科学的方法进行观察、分析、概括，并准确、有条理地表达自己的思维过程，也就是正确、合理思考的能力。逻辑思维能力是在发现问题与解决问题的过程中锻炼出来的。

班组长修炼逻辑思维能力，具体来说，应遵循以下四点：

1．设身处地

    修炼逻辑思维，班组长首先就要把自己置于问题之中。只有当你身处其中时，你的思维才能活跃起来。这就要求班组长具备缜密的思维能力，关注班组细节，善于发现问题并及时提出问题。

    5个海盗抢到了100个金币，每一颗都一样的大小和价值连城。他们决定这么分：抽签决定自己的号码——1、2、3、4、5。首先，由1号提出分配方案，然后5人进行表决，当且仅当超过半数的人同意时，按照他的提案进行分配，否则l号将被扔入大海喂鲨鱼。

    l号死后，再由2号提出分配方案，然后4人进行表决，当且仅当超过半数的人同意时，按照他的提案进行分配，否则将被扔入大海喂鲨鱼。以此类推。

    条件：每个海盗都是很聪明的人，都能很理智地判断得失，从而做出选择。

    问题：第一个海盗提出怎样的分配方案才能够使自己免于下海以及自己获得最多的金币呢？

    此题公认的答案是：1号海盗分给3号和5号1枚金币，自己则独得98枚金币，即分配方案为——98、0、l、0、1。

    现来看如下各人的理性分析：

    首先从4号和5号海盗开始，因为只有提案有半数通过就被采纳了，所以如果只有4号和5号分的话，4号就可以独得这100枚金币了，即分配方案为——100、O。

    接下来看3号，3号知道如果自己被丢到海里，5号就l枚金币也拿不到了了，所以如果是3号分的话，就只给1枚金币给5号就行了，4号就可以不用管他了，即分配方案为——_99、0、l。

    再来看2号，他经过上述的逻辑推理之后知道．只要自己被丢到海里，4号就l枚金币也分不到，所以如果2号分的话，就给4号1枚金币就行了，3号和5号都不给，即分配方案为——99、0、1、0。

    最后看1号，1号也知道如果自己被丢到海里的话，3号和5号1枚金币都拿不到，所以1号的提案是只给3号和5号1枚金币，2号和4号不管他，即分配方案为98、0、1、0、1。

    2．独立思考

    独立思考有助于有效提升逻辑思维的能力，而接受别人的思考结果只能算作是学习与模仿。班组建设需要对标学习，模仿优秀，但要真正成为卓越的班组，班组长就需要带领班组成员独立思考，在学习模仿的基础上进行超越，创设独具特色的班组，而不是一味地照搬照抄。

  3．不断学习与积累

  逻辑思维的修炼必须有知识的沉淀与支撑。没有足够知识的积累，往往会导致因为知道得太少而无法系统、科学地思考。所以，班组长要全方位强化自己的技术知识、专业知识、管理知识、心理知识等，以系统、全面、深入的知识支撑逻辑思维的修炼。

    4．调练语言表达能力

    训练好语言表达能力，有助于将逻辑思维的结果明晰地表述出来。班组长善于沟通，善于交流，能够以语言与表达力进行指导、感染和影响管理对象。

总之，积极开发逻辑思维能力，除了需要在思想上认识到逻辑思维能力对于班组长长远发展的重要性，还要从行动上力争做到把自己置于问题之中，坚持独立思考，不断丰富自身知识，提高语言表达能力。

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