谷唐班组长培训观点：“你在为谁工作？”这是班组长需要引导班员正确回答的问题。

小故事大道理

    拿破仑·希尔曾经说过：“世界上一切的财富和一切的成功都始于一个人的职业观念。”职业观就是择业者对职业的认识、态度与观点．它影响着一个人的事业发展与个人成功。

    当前，职场上一些人存在着很多消极的职业观念，比如：“差不多就行了，反正不是给自己于的！”“反正你也无权开了我，我想干就干点，不想干就拉倒。…‘老板就是剥夺我们剩余价值的！”“我这辈子就这样了，能混几天算几天呗！”更有甚者，不但不努力工作，反而整天梦想着能够升官发财。这些都是职业观的通病，也是班组管理与建设中常见的不正常现象。

案例  你在为谁工作

    某班范班长去参加培训，期间由操作工代理班长。这下，班组可热闹成了一锅粥：班员巡检不认真，干活荡荡悠悠，结果挂错牌，被车间查到，扣发了班组奖金，还被严肃批评，给班组带来了恶劣影响。培训回来的范班长无可奈何地说：“哎，这些人就是不明白．他们工作不是为了我，而是为他们自己，每个人应该为自己认真做好工作。”

    班组长要优化班组成员的职业观，首先应让班员思考一下：“你为谁而工作？”涉及观念性的问题，管理者越灌输，被管理者越反叛；管理者越急于转变观念，效果越适得其反。因而转变观念，优化职业观最有效的方式方法是体验式宣导，也就是让他自己去感悟，让他自己去改变。体验式宣导的方法有很多，可以用班组身边的人、身边的事来感染，以人来说事，以事来说理。也可以是某些体验式的游戏。以“生命的纸条”为例(见图l—lO)，班组长可以找个恰当的时间让团队体验、感悟。

    游戏规则：

    将A4纸竖撕一张2厘米宽的纸条，将纸条对折四次，展开。你会发现纸条上有16个格子，在每个格子上依次写上10、20、30……直至160。

    现在这张纸条预示着什么？如果没有污粢，如果你能快乐、豁达地看待这个世界，如果你能有很多的知心朋友，如果母亲在生养我们时注意保健……那么这张纸条预示着我们理论上可以活到160岁，但是实际上可能性很小，中国人的平均寿命只有72岁。大家想活到多少岁？比如我想活到80岁，那就请把80岁以后的纸条撕掉，相应地，你要撕掉你理想年龄之后的那部分。

    我们已经在世界上生活了很多年，那么你活了多少岁，请把你已经活过的岁数撕掉。我们每一个人不可能工作一辈子，我们要在60岁以后退休，那么请将60岁以后的撕掉。

    现在大家手里的纸条已经瞬间变得很短了，但是游戏还没有结束，我们每一个人都需要一天8小时的睡眠，我们需要休闲，需要娱乐，需要跟朋友交流，需要人际交往．所以，请大家把剩下这部分的纸条再撕去2／3。

    请大家看着手里面残存的这点纸条，请问，这代表什么7

    ——仅有的职业生命。

    一个游戏带来的震撼远远高于班组长苦口婆心地宣讲、教化。通过一个游戏，无须教他怎么做，无须让他怎样行，每一个人都能从游戏中得到震撼，每一个得到震撼的人都会有所变化和行动。

    班组长所要做的第二步就是询问团队成员：你打算怎么做？即在班员震撼与感悟的同时，及时督促班员的个人行动计划，让班员将感动转化为行动，并对他们的计划提供引导与支持。

    班组长在两个提问之余，还可以通过多种方式加深班组成员的印象，转变班组成员的态度。如通过研讨和交流的方式让班员充分认识到职业的本质、消极职业观的后果，或者通过建设班组图书角、组织学习小组等活动，创建良好的班组学习氛围，引导班员从学习中找榜样，从学习中找感悟，以榜样促转变，以感悟带行动。

    班组长自身的行动感染力也是很重要的。班组长要以自己的行动感染班员，帮助班员树立经营职业的理念，“把自己的工作看作自己的事业”，“把自己的职业看作自己的生命”，认真对待每天的工作，认真做好工作中的每一个环节。

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