学员对象：1.未接受过专业讲师训练且具有担任培训师热忱者 2.已接受过培训师训练 并已有超过十堂以上授课经历者3.已接受过初阶TTT1-2训练 并已有超过20堂以上授课经历者具有一门以上专业课程或对于课程开发有需求之讲师。 课程目标：敢讲到能讲 建立培训师的基本观念与心态 培养基本台风与表达技巧、建立自信 能讲到会讲 素材内容诠释容易理解 口语、肢体、内容三者结合流畅 更自信 会讲到讲的好 能自行开发教案、编写教学剧本与案例 口与肢体表达 简明精透 台风伸展自如 讲师姓名：邱加洲 课程大纲： 一 为何当讲师?- 讲师使命与发展 身为讲师之角色与使命 讲师应具备之共同特质与自我发展 二 充实基本功 - 基本教学认知 如何促进有效之成人学习 了解学习者心态与发展需求 教学原理剖析- 教学互动与做中学循环 三 教的顺利精采-基本教学技巧 发表前刻准备 开场与破冰(ice-breaking)技巧 表达技巧- 肢体口语表达与台风 非口语表达(各种情绪肢体)练习 口语表达技巧(各种情绪语感)练习 ENERGY RELEASE 自信练习 ACTION TALK(肢体带领口语表达) EYE/BRAIN CONTROL -R.A.T练习 EYE CONTACT 练习 手臂摆放练习 站姿练习 走动练习 Q&A提问技巧 课程总结技巧 四 基本教学工具运用之操作技巧 白板书写运用 海报 挂图 录放机 幻灯片 投影片 讲义 PPT 投影机 麦克风使用 运用指挥棒 五 教学状况处理与掌控 紧张 学员之异议处理 学员之干扰 环境之干扰 讲师自身状况 一 教学障碍探讨 初阶讲师授课过程中心态与技巧障碍研讨 二 令人引象深刻的教学-常用的教学方法与运用 为何要运用多项教学手法 角色扮演教学法 个案研拟教学法 小组讨论教学法 工作教导教学法 团队游戏竞赛教学法 脑力激荡教学法 测验评量教学法 视听教学法教学 事件调查教学法、 实景图片、实物操作教学法 三 各项素材讲解要领 如何讲解演示”名词概念”素材 如何讲解演示”要点式”素材 如何讲解演示”逻辑化”素材 如何讲解演示”结构化”素材 如何讲解演示”表格化”素材 如何讲解演示”示意图”素材 四 技术理论型讲师之授课技巧 五 如何做好一位主持人 主持人(T-up)介绍讲师技巧 一 进阶讲师应具备之心态与发展 二 进阶讲师发展五大修练 学习 资源 创新 勇气 实践 三 有效发挥成果之训练规划步骤 四 如何规划与设计一堂课 什么是好的教案设计 了解学习需求(需求调查与诊断) 分析听众及准备 教案设计六步骤 1教学主题与目标设定(课程企划地图) 2教案设计思路与架构拟定 3知识架构展开(收集与提炼教学相关的素材) 4教学流程与活动设计 5时间配置与调整 6教学剧本编写要点 五 案例设计技巧 六 素材提炼技巧 七 讲师风格塑造与分析 八 训练评量方法 对知识的反应-认知评估 对技能的反应-操作评估 对态度的反应-行为评估 对表现的反应-产出评估 |
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