课程背景：
企业培训师在开发课程时，常常有这样的困惑：
1、有关课程开发的理论很多，却不知参考哪种理论最好；
2、自行开发的课程缺乏严密的逻辑，结构松散；
3、课程内容不贴实际，实用价值不大；
4、课程讲授不够生动，却不知如何选择素材及设计教法；
5、不同内训师开发的套路不一样，不能形成统一的标准；
……
实践证明，课程开发有系统的理论框架及模型，企业内训师在开发课程时，只有对准现实中的问题，并且遵照系统的框架，才能开发内容贴切、讲授效果好、易转化的优质课程。
课程收益：
● 方法及工具：掌握企业所需要的课程开发的流程，关键步骤，学习结束后学员能自行设计标准课件、绘制课程四级大纲图、编写课程讲义；
● 可视化成果：每组将产出以下6件套实物产品：《课程四级大纲》、《讲师PPT课件》、《学员讲义》、《讲师教学手册》、《素材库》五件套成果；
课程时间：2天，6小时
课程对象：具备一定授课经验的企业内部讲师
课程人数：30人以内
课程形式：理论讲授、现场练习、研讨互动、个案辅导
课程大纲：
前言：课程开发需要一颗匠心
视频：【匠心】
第一讲：选择开发主题
一、课程开发的经典模型：ADDIE模型
案例：为什么那位讲法律的女老师获奖了
1. 课程开发的理论基础：ADDIE模型
2. 课程开发起点：对准现实问题
二、课题选择技巧
1. 课题选择的“3性原则“：独立性、实用性、稀缺性
2. 课题的颗粒度：小而美，而非大而全
案例借鉴：中国中车的工程师们开发了哪些课程
头脑风暴：确定方向主题－我们要开发什么课程
描述要课程针对的对象、及学员们遇到的问题
本单元成果：设定课程方向主题及明确课程对象
第二讲：还原工作情景
一、培训的目标：上接战略、下接绩效
1. 绩效改进的逻辑：绩效改进-行为改变-能力培养-情景训练
2. 情景的三重意义：发现问题、能力训练、效果评估
二、案例-还原工作情景
1. 万达课程开发模型：1-1-1-30
2. 案例的六要素
比较：合理案例与不合作的案例
三、分析情景，设定教学目标
情景分析：学员存在哪些不足
1. 用ABCD法描述教学目标
2. 区分：哪些是有效学习目标？
四、描述典型情景，设定教学目标
1. 每名学员根据自己的经验写一个案例
2. 小组评选出最好的3个情景并设定课程教学目标
本单元成果：写出案例，设定教学目标
第三讲：建立课程大纲
一、课程整体结构分析
1. 课程的三部分
1）头（导入）
2）身（主体）
3）尾(结尾)
2. 最常见的课程主体结构
PRM模型：（P）问题-（R）原因-（M）措施
视频：【穹顶之下】及结构分解
说一说：你的课程用什么导入？
二、结构可以根据内容进行灵活调整
问题探讨：如何课程的主体内容是HOW部分，可否增加几个单元？
1. P与R不一定必须是单独的单元
三、课程单元的结构化
1. 汉字结构法
2. 英文单词法
3. 故事推进法
4. 形象比喻法
课程单元示例：赢在中层、创新之火
四、用思维导图，展示你的课程大纲
1. 主题
2. 单元
3. 小节
4. 知识点
描述要求：每个具体的知识点必须用陈述句清晰描述，不能让人产生歧义
练习：课堂上用大白纸呈现课程大纲，晚上小组用思维导图呈现四级大纲
本单元成果：完成可视化的课程大纲
第四讲：挑选合适素材
一、课程设计的“面条理论”
分析：课程为什么会被讲死？
内容与形式，二者缺一不可
探讨：内容与形式，哪一个更重要？
二、素材的类型
1. 最常见的10种素材
2. 所有的课程都离不开故事
示例：故事、测试在【情绪与压力管理】课程中的应用
三、素材的三大来源
讨论：去哪里找素材？
1. 引用
2. 改编
3. 创造
案例：广西交通投资集团学员自己拍摄的小视频
本单元成果：建立课程的素材库
第五讲：教学过程设计
一、五星教学理论
讨论：传统教学与五星教学
二、什么是激活旧知
1. 现代教学观：不但要授人以鱼，更要授人以渔
2. 激活旧知的常见形式：提问、研讨、测试
三、没有训练，课程效果得不到保障
比较：不同教学方式的有效性
趣味测试：你能正确地排序吗？
问题探讨：训练环节在课程中应占多少时间比例？
四、案例教学设计的五个步骤
1. 导入
2. 讨论
3. 分享
4. 点评
5. 关联
问题：课堂练习放在哪个环节？
示范：案例教学法
本单元成果：根据课程内容，设计教学全过程
第六讲：制作PPT课件
一、PPT课件的要求：讲师PPT、学员讲义及讲师手册
比较：演示稿与学员稿的不同
1. 讲师手册设计的标准格式及运用
二、一键导入：将大纲转为PPT课件
测试：你能将Word或思维导图格式的大纲一键导入PPT吗？
技巧：如何轻松将Word、思维导图转为PPT文件
三、PPT课件的要求
1. 什么是PPT
2. PPT要点的三个维度：主题、标题与内容
3. PPT课件总结框架
主题-目录-单元过渡页-知识点-练习-总结
4 课件设计的KISS原则
1）切忌：Word搬家
探讨：如果想表达一段文字的内容，如何在PPT上体现？
2）KISS原则： keep it simple（简单） and short（简短）
3）简单原则：one page, one point
4）简短原则：关键词+图片
四、PPT自带的三大工具及其他工具
1. 从黑白到目标：版式的导入
2. 从文字到图形：SMART的应用
3. 美化PPT的其他工具：美化大师
本单元成果：制定《讲师PPT课件》、《学员讲义》、《讲师手册》
第七讲：优化课程名称
一、课程可以用双标题命名
1. 双标题的好处：易传播
2. 副标题的二大要素：对象、内容
二、课程主标题的命名方法
1. 问句式：以【如何】的句型进行陈述
2. 夸张式：刻意突出效果
3. 比喻式：借用人名、物名或事件
4. 谐音式：借用汉字相同或相似的读音
练习：给课程取一个好名字
本单元成果：给课程取一个易传播的名字
课程总结
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