一、前言
现代管理的最大特质是“人性化管理”，尊重生命是“人性化”的基本原则；
产品（服务）质量的核心是对人的生命的高度重视和对人的健康的高度重视；
“全员参加的安全运动”，进行危险预知训练，预测和预防可能发生的事故。
二、课程目标
驱动公司主管&管理层安全观念的转变，确保安全因素预知、并进行适当的危险评估
通过演练了解危险预知的感受性训练和碰头会训练的方法
通过案例分析，说明安全管理所获得的管理绩效
三、授课方式
案例研讨、交流、互动的引导方式，启发学员积极参与
四、授课对象
班组长、现场主管&专兼职安全员
五、课程纲要
1、安全管理概述-----教育员工学会害怕
2.安全管理的基本
安全管三的原则
零事故原则
危险预知原则
全员参加原则
危险产生三原因
不注意
错觉
做事抄近路
3.危险预知管理的基础思想----以业务分类为基础发现问题；
危险源分类：
理论分类：第一类危险源、第二类危险源；
具体物质分类：机械类、电器类、辐射类、物质类、火灾与爆炸等
物质性质分类：物理性、化学性、生物性、心理生理性、行为性
危险预知训练（KYT）课程大纲
一般企业危险源问题清单----危险源提示表的编制
危险源提示表编制案例
4.危险因素预知KYT之工具------以三大工具为核心的重点研究；
危害的分类（七种危险因素的类型）、危险因素的三种状态；
危险预知的方法、技巧，工作区域的危险预知实战操练；
危险与可操作性研究(HAZOP)
危险与可操作性研究案例分析
事件树分析(ETA)
事件树分析案例分析
故障树分析(FTA)
故障树分析案例分析
5.危险因素预知KYT之程序------程序化运作以寻求对策
组织人事建立
KYT卡片制作
查找预测危险因素
挖掘危险因素，提出防范对策
填写KYT卡片并经过作业员确认
KYT卡片交班组长检查
使用身体语言描述危险因素，使作业员获得直观认识
持续运用“手指触动提示”和“触动报警”，保持现场作业人员对危险的警觉
措施整改后再开始新的作业（可立即执行的措施）
KTY卡片制作全过程演练
6.组织班组危险预知训练须注意的问题
要求明确，思路清晰（PDCA），结果纳入考核；
班组长做好充分准备，以引导发言，调动思维；
全员参加，充分发挥集体智慧，调动群众积极性；
训练形式直观，多样化，示意图、照片、现场分析，便于大家分析讨论；
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