采购、物流、供应链专业讲师训练营——从专业人才迈向专业讲师的桥梁
全球化的意义不仅是推动中国企业走向了世界,更长远的影响在于培养了一代又一代具有国际视野、理解现代企业制度、熟悉企业运营的本土职业经理人队伍。
今天,这些历经在各类不同企业多年磨练的采购与供应管理专才,其对于供应管理理念的深刻理解、多年来在一线的丰富实践所形成的经验积累,是一项丰厚的精神财富。将自身的管理理念和实践总结转化为对他人的分享和借鉴,在另一个平台上实现人生的潜在价值,也是诸多职业经理人的愿望。
为此,我们为有志者搭建一架连接这个平台的天梯。
PTT 是 PRESENTATION OF TRAINER TRAINING 的缩写,即国际专业讲师培训。该课程最早于美国为培养企业内部讲师而研制开发, 1994 年引进中国。因其课程内容的实用价值和教学方法的有效性,对讲师的专业知识、授课技能均有全面的提升,见效迅速,而深受企业的认可和好评。
一、课程目的
1、让采购、物流、供应链管理专业人士通过专业训练掌握成为讲师核心技能; 2、规范讲师专业化、职业化技能及形象,提高讲师职业化意识,真正做到为人师表和教学相长; 3、帮助讲师将授课内容、授课质量提升到更具专业高度的目的; 4、提高讲师的课程开发能力和更加丰富、更加完善课程内容的能力; 5、提升讲师的课程组织能力,激发学员参与能力,达到课程互动的效果。
二、课程收益
1 、训练讲师进行自我管理、紧张情绪调整,让讲师在讲台上能轻松自如地发挥; 2 、训练讲师运用感性语言、理性语言及丰富的肢体语言,大量台上台下的走动,大量的学员互动技巧,帮助老师把课堂气氛变得非常轻松,使学员全身心地融入其中; 3 、训练讲师对课程内容深度把握、对理论知识与实践合理结合,对课程内容不断创新的能力; 4 、训练讲师对培训现场的控制能力:激发学员的互动能力、组织研讨会的能力,激发学员主动提问的能力,让讲师达成高品质的培训效果; 5 、训练讲师不断自我提升的能力,处理培训现场紧急问题的能力;训练讲师对学员学习效果跟进和后期辅导的能力,训练讲师为人师表和严于自我要求的能力; 6 、增值服务:可参与 CPSM 华南俱乐部师资训练营的训练和 PK 赛,比赛优胜者博维将推荐参加 CPSM/ITC 采购与供应链专业课程全国统一师资培训。全国统一师资培训优秀者博维将颁发师资聘书。
三、课程大纲
第一天课程 第一节 2 小时 开训导言 –为什么要做培训师 企业内部讲师应具备的知识及技能 讲师有效解决时间压力 讲师基本功展示与第一次讲课训练 学员第一次讲课中的优点与问题分析与解决 成功的课程在于成功的开场——讲师课程开场训练 第二节 3.5 小时 讲师开场五分钟抢占学员印象与开场训练 授课时课程气氛控制技巧(自我管理①开心金库) 预知课程中可能出现的问题(自我管理②预演未来) 课前、课中、课后的角色扮演及分析 影响讲师正常授课的四大障碍及解决方法训练 讲师语言表达训练 肢体语言与感性语言结合训练 肢体语言与理性语言结合训练 第三节 2 小时 总结、分享、训练和演练
第二天课程 第一节 2 小时 讲师课程中案例使用与案例开发 讲师课程中讲“案例”的步骤 课程中研讨会分布与安排 讲师在课程中对课程的深度与实践内容的掌握 讲师在课程中五组问话技巧训练与现场考核 讲师在课程中高度问话与应答训练与现场考核 讲师在课程中问话设计与有效排序 讲师在课程中内容深度掌握 讲师在课程中理性与感性搭配 第二节 3.5 小时 适合本企业内部培训课程开发 课程开发第一步——课程定向:培训需求掌握 课程开发第二步——课程文案:确定课程核心与目的 课程开发第三步——课程成型:课程大纲与细节 课程开发第四步——课程艺术:案例、研讨会、互动安排 讲师八大现场互动训练 讲师课程结构设计(一个讲师课程结构决定了课程的质量) 讲师现场紧急问题处理与难缠学员处理 讲师课程回顾的重要性与课程回顾技巧 第三节 0.5 小时 总结、评选
四、讲师介绍
燕鹏飞
·拥有世界 500 强知名企业管理及培训经验; ·现任某大型企业集团副总及营运总监(主管人事、采购及物流); ·04 年开始至今在全国近 200 所高校、 300 家企业举办大型讲座、内训、论坛、公开课等公开性课程 500 多场。培训学员近 2 多万人次。近年来提供培训服务的世界 500 强企业多达 29 家。 05 年受聘于智联招聘大连公司,为《绝对挑战》栏目担任评委,并为华硕集团、松下集团等企业校园招聘担任就业指导专业讲师。 ·喜欢并擅长分享,具有丰富的授课经验,现兼任中国物流与采购联合会特聘讲师、广东省物流协会顾问、辽宁省发展改革委员会特聘讲师、国家电网内训师、宝供物流企业集团内训师。 |