培训安排：2021年7月18-19日深圳 12月10-11日深圳
培训对象：研发总监、研发总工、研发资源部门经理、总体技术管理部门经理、资深产品开发工程师等、产品规划人员、质量流程负责人员。
培训费用：4980元/人（含两天中餐、指定教材、证书、茶点、税费）
课程背景：
在当前市场环境下，自主开发产品，通过产品、技术创新赢得市场竞争优势，成为越来越多的企业的优选发展方向。
产品开发、产品管理得到了多数企业上下一致的重视，从组织结构、岗位设置、人员培养、工作流程、工作方法、绩效激励等多个方面加强管理，业界优秀实践、咨询、培训、人才引进等，多种方法手段应用在产品管理相关的领域上。
在产品管理逐渐产生效果的同时，产品的成功与否，却越来越受到技术的制约。影响产品市场竞争力的诸多因素，如用户需求满足程度、性能指标、产品多样性、质量、进度、成本及风险等，都严重地受到了技术不足的影响。
技术对于产品如此重要，很少有人会否认技术重要性，但是大多数企业在技术管理上投入的资源却远远无法与其重要程度相匹配。其表现总结分类如下：
◆ 重视产品、轻视技术
◆ 口头重视技术，缺乏实际落实
◆ 不懂技术管理，心里重视，缺乏实际管理手段。
针对以上问题，本课程将覆盖如下技术管理相关领域，阐述相关技术的理论支持，各种技术的作用与限制，并结合行业内优秀实践，指导学员掌握相关技术和方法，包括组织、流程、职责、设计方法等。
培训收益：
1. 全面了解技术管理的体系及内容
2. 掌握并能失去知识形态技术共享与重用
◆ 加强企业内部技术知识的共享
◆ 将个人技术知识转化为组织技术知识
◆ 开发项目可以使用充分利用整个公司的技术资源
◆ 提高技术知识的生成、积累、交流、应用各环节的效率。
◆ 技术专家的培养和高效使用。
3. 掌握并失去产品平台与CBB的应用
◆ 业务分层，异步开发，产品与技术分离
◆ 建立技术与平台规划流程，确保技术与平台的项目对产品的支撑。
◆ 建立技术与平台开发流程
◆ 提高企业模块化设计水平
◆ 加强产品间的模块共享，加快产品开发，降低产品成本。
4. 掌握实施各项技术管理活动的相关技能
了解各项技术管理活动的作用与意义
了解实施各项技术管理活动所需要的基础条件、投入资源，能根据实际情况，选择重点，合理投入。
综合运用多种方法、工具、流程、制度、组织结构调整、岗位角色设置等，提高技术管理活动的实际效果。
培训特色：
1.理论与实践相结合
本课程将理论与实践相结合，通过对相关技术和方法的理论来源和支撑进行分析，以深入剖析具体方法的优势、局限和适用情况。并结合业界优秀实践，通过具体的管理措施和设计方法，以保障相应技术在实际中的可实施性。
2.系统化的方法
区别于具体的管理措施或具体的设计方法，本课程综合多家优秀公司的最佳实践，从组织、流程、角色、职责、设计方法全方位地进行考虑，从产品与技术规划、开发任务分配、开发设计过程、开发完成后共享应用等全流程考虑，以系统的观点整体考虑问题，是一套真正的“组合拳”，以保证实施过程中的成功率。
3.丰富的案例和经验分享
通过领先企业的实际案例和讲师丰富的实践经验的分享，拓展学员视野和思路。
4.全程演练
课程安排了多次演练，对于课程中的关键及困难的方法和步骤，通过演练让学员通过实践深入掌握相应概念和方法，并通过讲师的现场指导和点评，探讨通用技术和方法与企业具体情况的结合方式。
课程大纲：
1. 技术管理概述
1.1. 引子
1.1.1. 什么是技术管理
1.1.2. 什么样的企业需要技术管理
1.1.2. 是什么阻碍了企业实施技术管理
1.2. 技术管理问题
1.2.1. 技术管理不足所带来的研发问题
1.2.2. 技术管理问题分类
1.2.2.1. 知识积累与共享问题
1.2.2.2. 产品平台与CBB应用问题
1.2.2.3. 技术准备不足引起的技术风险问题
1.2.2.4. 技术创新能力缺乏问题
1.3. 技术常见分类与特点
1.3.1. 技术的主要形态及特点
1.3.1.1. 知识形态的技术
1.3.1.2. 实体形态的技术
1.3.2. 研发部门常见技术的分类
1.4. 技术管理的内容与意义
1.4.1. 优秀企业的技术管理的主要包括哪些内容
1.4.2. 企业技术管理水平级别
1.4.3. 重要但不紧急的事，必须规划做起来
1.5. 技术战略
1.5.1. 企业战略结构
1.5.2. 技术战略的作用
1.5.3. 技术战略的主要内容
1.5.4. 技术战略与技术管理的关系
2. 研发知识管理
本单元学习目标：
了解知识管理相关理论
掌握知识管理的基本方法
能够运用知识管理的工具、方法对知识形态的技术进行管理。
掌握技术专家培养以及高效利用的相关管理方法。
2.1. 研发知识管理概述
2.1.1. 知识重要，就要认识知识管理
2.1.2. 研发知识管理能做什么？
2.1.3. 要管理好知识，就要了解知识的类别与特点
2.2. SECI知识转化模型
2.1.1. 显性知识与隐性知识
2.1.2. 知识的社会化-如何促进知识在人与人之间传递
2.1.3. 知识的外化-个人头脑中的隐性知识转化为可共享的显性知识
2.1.4. 知识的组合化-使零散的知识聚合成知识体系
2.1.5. 知识的内化-促进个人知识的学习和融合
2.3. 从知识流程角度来看知识管理
2.3.1. 知识生成管理
2.3.2. 知识积累管理
2.3.3. 知识交流管理
2.3.4. 知识应用管理
2.4. 技术专家管理
2.4.1. 如何有效使用技术专家
2.4.2. 如何传承技术专家的隐性知识
2.5. 跨越知识管理的常见误区
3. 技术研究与开发概述
本单元学习目标：
了解技术研发的对象与产出
了解技术研发的不同目的以及相对应的技术研发活动
了解技术研发的项目来源、类型及其各自的特点
掌握技术生命周期及其各阶段的特点
3.1. 技术研发的对象与产出的多样化
3.2. 不同企业技术研发目的多样化
3.3. 技术研发的项目从哪里来
3.3.1. 新的产品需求
3.3.2. 现有产品缺陷
3.3.3. 竞争分析
3.3.4. 现有产品与理想产品的差距
3.3.5. 平台CBB开发
3.4. 选择合适的技术研发项目类型，实现企业战略目标
3.5. 技术生命周期与技术管理的关系
4. 技术重用概述
本单元学习目标：
了解实体形态技术重用的理论基础。
了解重用的多个层次
4.1. 技术重用的理论基础
4.1.1 标准化
4.2.1 知识管理
4.3.1 领域工程
4.2. 产品分层开发体系结构
4.3. 不同层次的实体技术重用
4.3.1 知识形态的技术重用
4.3.2. 零、部件的重用（CBB）
4.3.3. 系列化产品的产品平台重用
4.3.4. 不同层次重用的比较
5. CBB管理
5.1 CBB的概念及特点
5.2 CBB在企业中应用方式
5.2.1. 原始重用
5.2.2. 亡羊补牢式
5.2.3. 规划实施
5.3 CBB管理的架构
5.4 CBB管理的6大环节
6. 产品平台管理
6.1. 产品平台的概念与意义
6.1.1. 为什么要产品平台
6.1.2. 产品平台与CBB的联系与差异
6.2. 应用产品平台的常用策略
6.2.1. 平行策略
6.2.2. 垂直策略
6.2.3. 滩头阵地策略
6.3. 如何定义产品平台
6.3.1. 确定平台范围
6.3.2. 产品差异分析
6.3.3. 差异设计
6.3.4. 确定平台策略
6.3.5. 定义平台要素
7. 技术准备与预研
本单元学习目标：
了解技术对产品的意义
掌握如何在技术先进性与技术风险上的平衡
掌握产品与技术分离的方法，提高技术准备度。
了解技术成熟度模型，以及在产品开发中的应用。
掌握预研与一般技术开发的关系与区别，如何通过预研提高企业创新能力。
7.1. 为什么要产品与技术分离
7.1.1. 产品开发中技术的制约需要做好技术准备
7.1.2. 异步开发模型
7.2. 技术成熟度模型
7.2.1. 如何评估技术的成熟度
7.2.2. NASA技术成熟度模型
7.2.3. 一般企业适用的技术成熟度模型
7.3.预研
7.3.1. 什么是预研
7.3.2. 预研与一般研究开发的差别
7.3.3. 预研与技术生命周期的关系
7.3.4. 产品预研
7.3.5. 技术预研
7.3.8. 如何管理预研部门
8. 技术规划
本单元学习目标：
掌握技术规划的参与人员与组织
掌握技术规划的流程
掌握技术规划与产品规划的配合要点
8.1. 技术规划与产品规划的关系
8.1.1．什么情况需要做技术规划
8.1.2．技术规划真的可以独立吗
8.2 技术规划活动的组织与管理
8.2.1．技术规划应该由谁来执行
8.2.2．技术规划团队应该包括哪些成员
8.2.3．技术规划团队如何运作
8.3. 启动阶段
8.3.1. 技术规划回顾
8.3.2. 企业/业务战略的技术分解
8.3.3. 确定技术规划的目标和重点
8.3.4. 技术规划主要输入信息
8.4. 分析阶段
8.4.1. 产品技术需求分析
8.3.2. 技术环境及趋势分析
8.3.3. 产品技术共用性分析
8.3.4. 产品与技术匹配分析
8.4. 项目及路标阶段
8.4.1. 技术路标/技术路线
8.4.2. 技术项目分解
8.4.3. 项目与资源匹配
8.4.4. 项目排序
8.5. 跨产品线/事业部融合阶段
8.6. 实施阶段
9. 技术类项目开发流程
9.1. 技术类项目的常见分类
9.1.1. 技术预研类
9.1.2. 产品预研类
9.1.3. 技术开发类
9.2. 技术类项目开发流程的特点
9.3. 技术开发流程与产品开发流程的关系
9.4. 迁移阶段流程
9.4.1. 迁移阶段的主要工作和常见工作方式
9.4.2. 如何制订迁移策略和计划
10. 技术管理组织架构
10.1. 研发部门常见组织架构
10.2. 职能部门在技术管理中的作用
10.3. 技术管理体系组织建设
10.3.1. 技术管理体系组织架构
10.3.2. ITMT/TMT
10.3.3. 总体技术部
10.3.4. TDT
10.3.5. TMG
【讲师介绍】祝勇先生
·国家科技进步一等奖获奖人员
·原华为公司产品线系统部经理，规划部主任工程师
·IPD体系专家
·产品战略及规划专家
·研发技术管理专家
·产品平台与CBB应用专家
·资深系统工程师
【工作经历及专业背景】
祝勇老师曾服务于华为技术、上海华腾软件公司，历任业务软件战略规划主任工程师、业务领域规划负责人、产品线联合系统部经理、预研项目经理、开发部部门经理等职位，在集成产品开发（IPD）体系、产品线业务规划（MM）体系、系统工程师（SE）培养及能力建设、技术管理、技术规划、产品平台与CBB体系建设等领域积累了丰富的实战经验。
祝勇老师作为项目骨干参与了华为TELLIN智能网项目，产品在市场和技术上都获得了巨大的成功，并先后获得深圳市科技进步一等奖，广东省科技进步一等奖，国家科技进步一等奖等诸多奖项。并在工作过程中，获得两项发明专利。
祝勇老师在长期的工作过程中，在技术和管理上都积累了丰富的经验，对于大型研发机构的组织构架、业务流程都有深入的理解，善于从整体发现问题，系统地解决问题。祝勇老师对于系统论的理念以及系统工程的工具方法有深入的研究，并且有丰富的实战经验。在培训咨询过程中，善于理论联系实际，既有理论的高度，又可在实际工作中给出具体实用的指导。
祝勇老师擅长综合应用PEST（政治、经济、社会、科技）、SWOT、波特五力5P、5C、产品综合成本，DFC-面向成本的研发、蓝海战略、用户价值地图、商业画布等知识框架，结合“大数据思维”成功帮助众多企业解决了产品战略与规划、创新思维与管理、产品组合管理、研发成本管理等方面的问题。担当顾问期间，其专业能力和敬业精神深受国内外企业的好评与认可。
【擅长领域】
SE能力建设、系统论及系统工程方法、产品需求分析、产品概念设计、产品系统设计，研发技术管理、研发知识管理、技术与平台规划流程、技术与平台开发流程，产品平台与CBB管理、产品战略与规划、产品创新与管理 、产品组合决策分析及优化、IPD体系构建等。
【核心课程】
《技术创新管理》《系统工程及其在产品开发中的应用》、《产品需求分析》、《产品概念设计》、《技术规划》、《产品平台与CBB管理》、《集成产品开发（IPD）管理体系构建》等。
【授课风格】
祝勇老师的课程突出理论与实践的结合，既有理论的指导，又不乏实战性和可操作性，其课程富有逻辑性，并擅长应用研发部门的实际案例进行分析完成理论导入，再引导学员将理论工具结合自身企业的实际问题，输出落地实施方案，成功将课上所学内容迁移到实际工作中。其知识的专业性、全面性、富有逻辑性的授课风格和高效实用的课程内容，深受学员喜爱。
【部分咨询及培训客户】
老板电器、优胜集团、英飞拓、牧羊集团、宝时得、拓邦电子、中来股份、博众精工、埃夫特智能装备、国家电网新能源互联网研究院、心连心化肥、地平线等
【客户评价】
1. 平时都忙于产品开发，工作中碰到很多技术的制约，今天听了祝老师的技术管理课程才明白，很多技术问题，只依靠产品管理是不够的，终于知道应该如何着手了。
2. 祝老师的研发管理知识实在太渊博了，一次课给我的思想打开了好多扇门。
3. 工作中经常发现很多个部门在做重复类似的开发工作，感觉很浪费，却又不知道如何着手改进，听了祝老师的产品平台与CBB课程才明白，这些事单靠一个人、一个部门是无法解决的，必须从整体考虑才能达到最高效率。
4. 我们公司自己也做了产品平台，但是与产品开发之间经常出矛盾，出了问题相互指责，计划衔接也很难配合上，做平台太困难了。上了祝老师的课终于知道应该如何与产品配合了。
5. 平时自己也看了一些系统工程的书，但太理论化了，看不懂，今天听了祝老师的课才对系统工程有了真正的了解。对工作太有帮助了。
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