课程背景：
技术正成为一股新生的力量，既深刻影响着我们的生活，也深刻地改变着企业管理。在学习与发展领域，因互联网技术的革新而催生出来的各种学习思潮和学习方式日新月异，如新社化学习、移动学习、游戏化学习等等。这些新的思潮和新的模式，让学习变得更加丰富多彩，也更加有趣和高效。
微课就是伴随互联网技术而出现的一种新的课程表现形式。它短小精悍，又隽永凝练，便于快速生成，广泛使用，灵活学习，高效转化，满足了企业及学员对学习的需求，毋庸置疑将会成为学习的一种趋势。本课程就从对微课的认识开始，分享微课发展趋势以及一些先行企业的实践经验，指导企业建立自己的微课体系。同时指导学员应用微课设计的六定七步法、六步成诗法来设计开发实用的精品微课。
课程收益：
● 认识企业微课的定义和特征；
● 认识企业学习的发展趋势；
● 选择微课在企业中的应用场景；
● 学习其它优秀企业的微课实践；
● 掌握组织本企业员工进行微课开发与应用的方法；
● 运用企业微课设计与制作的流程、方法；
● 掌握常用的微课制作工具；
● 在导师指导下，制作出1-2门完整的微课。
课程时间：2天1晚，6小时/天
课程对象：企业部门经理，内训师，职业培训师，培训管理者，想学习微课制作的人员
课程方式：课堂讲授法、现场演示法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、游戏活动法、头脑风暴法、自我学习法、多媒体等多种感性与理性教学方法的交叉使用
课程大纲：
第一讲：学习发展趋势
1. 微课的由来
2. 学习发展趋势的调查
3. 微课是企业学习大势所趋
1）学习者：期待并推动微课的发展
2）职场环境：即学即用和即用即学呼唤微课
3）学习技术：门槛降低、技术支持引爆微课
第二讲：认识微课
1. 微课的定义
2. 广义微课与狭义微课
3. 微课的类型
4. 微课的价值
5. 微课的两个交付途径
1）线上微课
2）线下微课
6. 好微课的标准
1）针对应用
2）引入新知
3）选题聚焦
4）目标明确
5）内容精炼
6）结构完整
7）形式生动
7. 微课的内容与形式的关系
第三讲：企业微课开发与应用实践
一、微课的定位与9种企业应用场景
1. 作为线下正式学习的补充
2. 对线下正式学习的再造
3. 重新设计在线学习
4. 新在线学习资源与活动
5. 移动学习
6. 团队学习
7. 新社会化学习
8. 知识管理
9. 绩效支持系统
二、微课体系规划的策略
1. 从N到1的破
2. 从0到1的立
三、微课开发路径的选择
1. OGC
2. UGC
3. PGC
四、微课学习平台的选择
1. 自建平台
2. 购买平台
3. 借用平台
五、在企业里玩转微课
1. 构建微课资源体系
2. 众创的激励机制
3. 建立支持性的环境
4. 审核机制
5. 组织与管理
第四讲：设计微课
一、工作底稿说明
二、定选题
1. 选题时的受众分析
2. 哪些内容适合做微课
1）4X4选题法
2）快速任务分析
三、定目标
1. 定目标的原则
2. 定目标的布鲁姆法则
3. 定目标的ABCD法
四、定内容
1. 定知识信息类
2. 定操作任务类
3. 定工具经验类
4. 定案例问题类
5. 资料搜集方法
五、定结构
1. 结构设计的依据
2. 结构最常用的模式
六、定创意
1. 如何吸引学员注意
2. 如何让学员保持兴趣
3. 如何激发学员学习意愿
4. 如何促进学员采取行动
5. 如何让你的微课名称一“名”惊人
七、定形式
1. 微课常见的表现形式
2. 各种形式优劣分析
第五讲：制作微课
一、制作微课的七步法
1. 选择工具
2. 撰写脚本
3. 收集素材
4. 导入排序
5. 添加图形文字
6. 添加声音
7. 生成
二、常用开发工具介绍
1. PPT
2. 秀米
3. 会声会影
4. UMU
5. Evercam
6. 易企秀
7. explain everything
三、文字与图形处理的注意事项
四、录音的注意事项
五、提高微课的颜值
六、微课常用文件格式的分析
实践演练：
一、展示
根据分组及学员人数，现场展示学员制作的微课
二、点评
每位学员展示结束，采用多种方式进行点评：学员自评，学员交叉点评，讲师总结点评，并由讲师给出改善建议。
赠送：美化大师软件包、格式工厂软件包、色彩搭配软件包、300套精美PPT模板、微课制作工具包
注：以上内容会根据现场情况略有调整。
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