培训方法：授课+现场演练+案例分析+游戏  “四六”培训法

课程大纲：
第一单元：TTT导论
1.培训师角色定位2. 优秀讲师具备的十个条件3.培训师三大能力：编、导、演
第二单元：TTT专业技能 ——“编”
1. 培训项目设计与实施系统模型   2. 培训对象与需求
3. 培训课程设计的线与点    4. 教案的设计艺术
第三单元：引人入胜的开场和余音绕梁的结尾
1. 托起   2. 惊堂 3. 几种常见的破冰   4. 悬念   5. 余音绕梁的结尾
6. 故事法   7. 鼓励期望法    8. 发人深思法   9. 音乐感染法 
第四单元：感召之道，TTT专业技能 ——“导”
1. 角色扮演法，课堂讲授法  2. 行为模型培训法，头脑风暴法
3. 辩论法，现场演示法   4. 游戏带动法，研讨法  
第五单元：培训现场掌控技巧
1.“破冰”的要领与技巧 2.“互动”的要领与技巧 3.“点评”的要领与技巧 4.“控场”的要领与技巧5.“应变”的要领与技巧  6.“四类学员”解析    7. 培训，因人而“变”
第二天：技巧篇+演练篇
第六单元：从常态到专业，TTT专业技能 ——“演”（一）
1.培训师职业素质能力模型——职业目标选型   2. 专业培训师的形象塑造
3. 一分钟主题演讲——发现问题，找到目标
4. 妙语如珠、声情并茂非语言技巧—培训师基本功
◆ 打动学员的说法   ◆ 名人、名企案例、故事、警句 ◆ 震撼的数据
◆ 原创性幽默     ◆ 语音与语调   ◆ 肢体语言
5. 掷地有声，有的放矢的发问技巧
◆ 发问的类型和方式  ◆ 回应问题的技巧  ◆ 带动问题讨论的要决
第七单元：从常态到专业，TTT专业技能——“演”（二）
1. 培训“表达”经典结构——导入、主体、收结  
2. 3分钟主题分享——建立结构
3. 现场演绎技巧
◆压力转换技巧；  ◆风格选型技巧；  ◆语言应用技巧；
◆眼神运用技巧；   ◆手势运用技巧；  ◆特效营造技巧；
4. 3分钟MINI课程演练、点评
5. 五彩缤纷的多媒体
6.基本设备的运用：白板纸；白板；音响；多媒体投影仪；其他；
第八单元：培训的评估
1. 培训需求的分析 2. 企业管理培训的四个阶段    3. 培训需求分析与课程设计
4. 课程设计的两个纬度 :  ◆ 理性纬度 ◆ 感性纬
5. 处理不同的学员    6. 心理分析  7. 培训评估  
第九单元：现场演练
1. 直播逐人点评、立竿见影、即时改善   2. 培训师水平摸底测试
3. 培训技法掌握后的现场演练 4. 感悟、感受、感言、感觉 

讲师介绍：赵安信讲师

 中山大学MBA

心智与团队建设专家

实力派高级培训师

实务型资深企业顾问

多所高校特邀讲师

 职业履历：

 先后在国有企业、民营企业、500强外资企业任职。曾担任过力恒集团人力资源总监、生产厂长、总裁助理，香港KB建滔集团任行政总经理、总裁特别助理，深圳中旭教育集团高级顾问、高级讲师。国内著名综合管理及人力资源管理实战专家、实务专家、国内早期倡导咨询式培训的先驱者之一,双向成功模式的创立者，拥有12年专业服务、6年专业培训和企业咨询经历。中山大学管理学院、华南农业大学、广东交通学院、广东职业贸易学院等高校特邀演讲嘉宾，上海大众SKDA特邀人力资源讲师。

在企业人力资源管理、目标成本控制、以及生产现场管理方面有丰富的经验和相当深厚的理论知识。工作认真，培训辅导贴近企业的实际需要，有较强的协调能力和与各层次人员的有效沟通能力，在各行业专业技术方面有很强的钻研精神，能协助企业按本行业的特色实现各项管理工作的改善。已为数百家企事业单位提供管理培训与咨询，得到一致好评。

授课特点：

 结果导向:没有效果的培训是最昂贵的培训，课程完全围绕“结果导向”展开，注重学员的行为改变与习惯养成。实战性强：一切从学员的行为改变出发，注重实战，善于把握学员需求和解决实际问题，给予针对性辅导点评。互动性强：课程注重互动，采用反省、觉察、案例、故事、演练等手法、从不同角度进行训练。

与大多数学院派教授不同，他有着丰富的实战经验

 与大多数职业经理人不同，他有着深厚的理论功底

 与大多数知名的讲师不同，他更注重培训的实效性

 他的课程总是颠覆别人的陈规陋距，有着适度超前的创新

 他从来不炒作，不赶时髦，低调务实，靠实力致胜

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