一场疫情推迟了2020年应届毕业生的求职日期。近日，智联招聘发布《2020秋季大学生就业报告》，报告显示，2020届毕业生第一份工作的平均起薪为5290元/月，且薪资与学历高低成正比。具体来看，硕士及以上学历的毕业生首份工作平均起薪高于整体水平2000元以上，形成显著差距；本科与大专学历则分别为5102元/月与4562元/月。

学历虽然已不再是人才价值判断的唯一标准，但高学历人才进入职场后就能拥有更高起点。然而，在我国，接受大专以上高等教育的人员比重并不高，迫于越来越残酷的求职压力，大量学历较低的成年人选择通过报考继续教育来提升学历，进而提高职场竞争力。

面对社会庞大的成人求学需求，湖南学渡教育科技开发有限公司（下简称“学渡教育”）以“让学习更简单，让教育更公平”的企业使命，八年如一日，不忘初心，以优质、丰富的高校资源，先进的教学管理模式、高质量的网络教学产品、领先的自主研发信息技术平台等核心优势，深耕“互联网+”学历提升规划、辅导和职业资格培训两大教育领域，在全国继续教育领域收获了良好的口碑。

“宽进严出”后，继续教育培训市场井喷

学历不代表能力，但没有学历连展示能力的机会都没有。正如职场上，想进一家小公司做个白领，起点就得大专以上学历，大一点的公司就得本科以上了。

不得不承认，残酷的现实面前，仍有相当大一部分成年人饱受低学历之苦。好在，国家给他们的人生留了“继续教育”这扇窗。

在我国现行的教育体制下，高考统招是高等教育选拔的主流方式。而对于想要进一步提升学历的社会在职人员，则可选择继续教育，包括高等教育自学考试（简称自考）、成人高考、网络教育以及国家开放大学等途径来实现自我提升。

2020年5月20日，教育部发布了《2019年全国教育事业发展统计公报》。《公报》显示，2019年，成人本专科招生人数第一次突破300万；自考人数也继2016年大幅下降后，进一步回升，逼近600万参考人次。

值得注意的是，2016年，教育部发布《高等学历继续教育专业设置管理办法》，对高校高等学历继续教育的办学层次、类型、规模、质量等作出更加规范的要求。高等学历继续教育的社会认可度和含金量大有提升。

与此同时，也意味着，继续教育“宽进宽出”的现象已成为“宽进严出”，如此一来，就很考验学生的学习能力和自律能力。

但现实却是，接受继续教育的成年人，本身的学习基础和学习能力、毅力普遍较弱，再加上学习环境和学习时间得不到保障，学习效果就可想而知了。更有甚者，连报考的类别，报考流程、方式都很难弄清楚。

于是乎，大量的继续教育培训机构顺应市场需要，应运而生。

深耕继续教育八年，学渡领跑市场

据业界统计，越来越激烈的学历提升浪潮下，全国继续教育培训机构已达数万家。

深耕继续教育行业八年、身为行业领头羊企业之一的学渡教育总经理刘谷林介绍，以湖南为例，各种形式存在的继续教育机构逾千家，其中，具备相关办学资质的机构仅300多家。为此，从业机构办学质量和办学效果普遍参差不齐。

但大部分学生不知行业真相，并未意识到这一点，导致学生交学费后机构跑路受骗、教学质量跟不上而无法毕业等现象时有发生，严重抹黑行业声誉。

作为一家正规的教育机构，办学多年，学渡教育已取得“中华人民共和国民办学校办学许可证”“湖南省高等教育自学考试社会助学机构登记证”“长沙市成人高校考试招生报名确认点登记证书”等多项办学资质。办学至今，已服务全国30万名学子。

目前，学渡教育与国内85所优质高校建立长期、稳固的联合办学关系，并打造了一支力量雄厚的网络授课、教学产品研发、教学管理和网络信息技术开发等核心团队。并于陕西、甘肃、宁夏、贵州、广西等省份开设了多家学渡分校。

“我们主要是为考生提供全程报考、网络教学、辅导教材、网络刷题、考前辅导等专业服务，并为学生营造良好的学习氛围，帮助学生树立更强的学习信心。”刘谷林说，“如有学生中途想放弃，班主任都会积极鼓励，做好正面引导，直到学生顺利毕业。为此，经常有学生给我们的老师邮寄土特产表示感谢。”

刘谷林表示，教学产品研发是学渡教育非常重视的模块，也是学渡教育区别于其他同行机构的核心竞争力。学渡教学部门不仅有专职、资深的教学研发、授课、录播等团队，还与各大高校建立合作，引入对继续教育领域有着深入研究的教师进行网络授课、考前辅导等。

“每年我们的押题率和考试通过率都是行业领先的，这也是为什么越来越多考生选择学渡教育并愿意介绍给身边有需求朋友的重要原因。”刘谷林说。

与众多大型继续教育培训机构一样，学渡教育另一大服务模块就是执业药师、健康管理师、注册建造师、注册消防工程师、教师资格证、医师证等职业资格线上培训。同样，得益于优质的互联网教学产品和良好的教学服务，该业务模块也占到了学渡教育市场近半壁江山。

发力“互联网+”，学渡助推教育公平

近些年来，互联网的高速发展，催生了众多行业迭代升级，教育行业也如此。

我国高度重视发展教育信息化。2016年召开的网络安全和信息化工作座谈会上，从共建网络空间命运共同体的高度，提出实施“互联网+教育”，推动教育变革和创新，充分利用互联网促进创新人才培养。

“互联网+教育”正是学渡教育的办学特色与核心优势。相比众多同行机构而言，学渡教育更是一家“互联网+教育”“AI+教育”的科技公司，其创始人刘谷林本身就是一位被长沙市委市政府较早一批作为“人才引进”的沿海IT大咖。

目前，学渡教育依托全国性的教育网点资源、优质的教学产品和前沿的互联网技术，领跑在线泛教育行业，稳步进入教育信息化 2.0时代。学渡教育通过自主研发的智能线上云网校APP、学渡课程网以及全国终端网点，形成行业优秀的自适应匹配移动学习方案，为学员提供及时的过程反馈和专属化学习方案，真正实现高质量、个性化、精准化、智能化教学，全方位提升学员学习效果。

上述座谈会上还强调，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平，并明确提出要发挥互联网在教育扶贫中的作用，让山沟里的孩子也能接受优质教育。

这一点，也与刘谷林的办学初衷和学渡教育的企业使命不谋而合：“让学习更简单，让教育更公平！”刘谷林解释，互联网大力推动了教育资源的均衡配置，有力地促进了教育公平，积极帮助国家解决“寒门难出贵子”这一社会难题，也为一批优秀教师搭建了更为广阔的展示平台，让他们突破传统教学障碍，释放最大潜能。

为此，学渡教育一直不忘初心，不断利用研发与创新优势，将中国头部教育资源及自主研发的优质教育产品利用互联网信息化技术普惠全国，为国家建设信息化的学习型社会和终身化教育事业添砖加瓦，为推动我国教育事业朝高质量、公平化、均衡化方向发展积极助力。

教育强，则国强。我们期待，手握科技利器的学渡教育，让更多的进步成年人轻松享受优质教育的乐趣，让更多的优秀教师桃李满天下。（文：蒹葭）