课堂介绍：
到底什么是幸福人生？究竟怎样的人生称得上是幸福呢？我相信不同的人有不同的答案，而且每个人追寻幸福的方式也有所区别；但最起码如下的一些标准是我们共同的幸福追求：
我们每个人都希望自己身体健康、身心快乐，生活富足。
都希望自己远离挫折灾难。
都希望自己的家庭康宁和乐，老有所养，少有所怀。
都希望自己的家庭多一份温馨，少一份争吵，多一份关爱，少一份冷漠，多一份体谅，少一份苛求。
我们也都希望自己每天都怀着一颗快乐的心情去工作，热爱自己的企业，尊敬自己的领导，每个人都希望在单位工作就像在家里一样温馨快乐。
我们每个人都渴望在快乐和谐的企业当中实现自我价值。
以上这些人类共同的幸福追求该如何去实现呢？本课堂通过一系列主题模块，层层深入，步步剖析，为各位学员找出一条通往幸福人生的坦荡大道！
讲师简介：王泽仁老师
•国学心灵辅导讲师
•传统文化弘扬讲师
•幸福人生教育讲师
•家庭伦理教育讲师
•构建快乐企业讲师
16岁被医生诊断为抑郁症患者，重度失眠2年，轻度失眠4年。整整6年抗争；19岁遭遇重大家庭变故，从此成为一家之主；20岁深入学习传统文化与心理学，历经2年运用圣贤智慧自我化解抑郁失眠症状，回归理性人生；从此一直钻研传统文化解决心灵成长中的问题，为许多有缘者现身说法、解惑答疑；21岁大学毕业；23岁矢志创业，投身教育事业，创建过两家公司，创造了培训界销售奇迹，在此期间备尝创业之艰辛，体味过小有成就的喜悦，也经受过失败后的苦楚；26岁闭关游学一年；27岁开始放下所有的工作，将自身所学与传统文化、心理学与企业管理有机结合，开创了《企业源动力管理》《弟子规与员工自我管理》，《国学在团队建设中的应用》，《和谐心灵课堂》，《心态决定形态——职场幸福之道》，《四书》解读及应用，《幸福人生课堂》，《幸福人生、和谐家庭、快乐企业》，《厚德载物、吉祥人生》等系列课程，全国巡讲上百场。
王泽仁老师用自己丰富的人生经历、曲折的心灵成长轨迹、结合自己多年企业管理经验，以及多年吸收圣贤营养的熏陶，每次授课都是心与心的与广大学员分享交流，在心灵上和学员们达成了高度共鸣。每次授课后，学员不仅反响热烈，且主动私下咨询各种人生、家庭、工作问题；拥有一批忠实的听众。
王泽仁老师尤其擅长从古圣先贤的文化中发掘出个人心灵成长轨迹中的问题、矛盾、变异、需求、提升等等一系列症状；从根源上为学员塑造美好积极的心态、构建理性的自我管理、创造幸福的人生，以及为学员们的家庭和谐，企业快乐保驾护航！
王泽仁老师修身16字诀：
静以修身、俭以养德、谦以恭行、尽孝积善。
王泽仁目前从事的工作：
1、公益免费幸福人生讲座；
2、在外讲习分享《弟子规与员工自我管理》，《国学在团队建设中的应用》，《和谐心灵课堂》，《心态决定形态——职场幸福之道》，《源动力管理：种瓜得瓜、种豆得豆》，《四书》解读及应用，《幸福人生课堂》，《幸福人生、和谐家庭、快乐企业》，《厚德载物、吉祥人生》等系列课程。
3、涂鸦文章，感悟人生。
王泽仁的人生理想：
和天下有缘者共同修身养性、正己化人；共同营造一个民风淳朴、人人向善的世界。
授课风格：
1、多年来亲身案例分享，真实震撼
2、一针见血，入木三分，感化学员
3、幽默而富有哲理，活泼而不失严谨
4、学以致用，改变从“心”开始，心动必化为行动
课程对象：
1、不论年龄，不论性别，不论家庭富裕程度，不论企业规模大小，所有曾经拥有、现在拥有或者将要拥有幸福人生的人士都适合本课堂的学习与分享。
2、欢迎带家人、朋友、孩子一起过来学习分享。
课堂模块设计：
心性淬炼模块：幸福人生之正心修身篇
第一章：正心
1、我们的心在哪里
2、有什么方法去寻找我们的心
3、着四相污染了我们的心
4、是哪些心思阻碍了我们的发展
5、如何剔除被污染的心境
6、如何正心并获得快乐第二章：修身
1、儒家修身之道
2、道家修身之道
3、佛家了悟之道
4、修身四阶段
5、修身三境界
6、快乐三件事
行动铸造模块：幸福人生之积善厚德篇
第一章、积善
1、真的是善有善报、恶有恶报吗？
2、积善之人有什么好处？
3、不积善有什么害处？
4、如何辨别善与恶？
5、如何积善：积善的第一步是改过
6、无相忏悔的好处和力量
7、改过之法
8、善的3种类别
9、百善孝为先、万恶淫为首
10、积善的10种途径第二章、厚德富贵
1、我们的命运可以改变吗？
2、道是什么？德是什么？
3、趋吉避凶的秘密
4、富贵从何处求？如何长守富贵？
5、积德到底会给我们带来什么益处？
6、德为财土
7、谦德贵柔之效
8、道家三德
9、儒家之德
10、积德六大方法
家庭熔冶模块：幸福人生之家庭和谐篇
家和万事兴
1、孝顺之道
2、婆媳之道
3、夫妻之道
4、教子之道
5、兄弟之道
6、妯娌之道
7、邻里之道
8、女婿之道
9、亲家之道
价值雕刻模块：幸福人生之自我管理篇
一、孝顺父母，增强使命
A、孝顺父母的四个阶段、五个层次
B、家中孝顺子，公司忠义男
C、弟子规中如何教导我们为人儿女
1、恭敬的对待父母的耳提面命
2、细心周到、无微不至的照顾父母
3、游必有方，坚守正当的事业
4、勿以恶小而为之
5、顺其所好，去其所恶
6、端身正意，光耀门楣
7、爱憎不存于心，唯有孝不变
8、开导父母，劝谏父母的艺术
9、父母唯其疾之忧
10、丧则致其哀，祭则致其严
二、友爱兄弟，尊敬领导
A、长幼有序主要表现在礼仪为先
B、弟子规中的礼仪细则
1、兄弟如同事，和睦同事就是尊敬领导
2、同事之间不和睦无外乎两件事情：财物，言语
3、凡事要长者先，幼者后，长幼分明
4、及时准确的响应领导的工作安排
5、尊重名分，善于让功，懂得藏锥
6、一分恭敬，一分忠义
7、应答得体，声若和弦
8、领导如父母，同事如兄弟
三、谨慎为人，慎终如始
A、小心驶得万年船，战战兢兢，如履薄冰
1、时间管理：一寸光阴一寸金
2、学会自理，养成好习惯，日常生活井井有条
3、支出符合身份，不盲目攀比，人敗败在一个奢字
4、醉酒乱性，大丈夫不为也
5、站有站相，坐有坐姿，文质彬彬
6、事缓则圆，事恭则成，事忙多错，事难则惧，事轻则敗
7、远离是非
8、不窥他人隐私，维护他人利益
9、以名相对，以正长幼
10、借物必先问，借物及时还
四、诚实守信、改过迁善
A、自古皆有死，人无信不立B、知过能改，善莫大焉
1、语善：言而有信，辞达而已
2、语恶：奸巧谗佞，道听途说
3、一诺千金
4、吐字清晰，表意准确
5、闲事莫管，“勿谈国事”
6、见善如不及，见恶如探汤
7、德比于上而知耻，欲比于下而知足
8、心如海量，闻过则喜
9、知过能改即是善，掩饰过错即为罪
五、感恩博爱，推己及人
A、夫子之道，忠恕而已
1、天覆地载，亲如兄弟
2、注重内涵修炼，不仅在乎外在修饰
3、相互帮助，共同进步，不相互诋毁
4、趋炎附势，喜新厌旧，君子不为也
5、尊重他人，维护他人的权利和隐私
6、隐恶扬善
7、同事之间要共同进德修业
8、奉献精神：舍得，有舍才有得
9、己所不欲勿施于人
10、一颗感恩的心
11、宽容慈和，以理服人
六、见贤思齐，摒弃小人
A、仁者，爱人；爱人者，人恒爱之
1、舜，何人也；予，何人也；有为者若是。
2、智者不惑，仁者不忧，勇者不惧
3、苟日新，日日新，又日新
4、人必自侮然后人侮之
七、知行合一，学以致用
A、书呆子和莽夫
1、学而不思则罔，思而不学则殆
2、夸夸其谈和固步自封
3、工作三法则：心到、眼到、口到
4、不要一口气吃成胖子
5、豁然开朗和时刻求教
6、恭敬的对待书籍就会恭敬的对待工作和同事
7、字如其人，人如其字
8、选择的重要性，近朱者赤，近墨者黑
9、圣贤都是后天培养的
企业融合模块：幸福人生之快乐团队篇
第一章 团队形成
1、破冰之旅：谁应该成为我们的团队成员？
2、我们为什么要成立这个团队？
3、我们团队的口号、目标、使命、愿景是什么？
4、团队内部组织机制如何设定?
5、大量历史案例分享：历史上团队成功与失败案例剖析
第二章 团队角色认知（古圣先贤对团队中不同角色的特质要求）
1、团队领导的特质
2、团队下属的特质
3、团队成员的特质
4、团队角色扮演：现场演练
5、大量古圣先贤案例引述
第三章 团队沟通与冲突管理
1、沟通的奥秘：科学实验
2、上下级、平级沟通的原则
3、冲突管理：小我与大我
4、儒家沟通之道
5、道家沟通之法
第四章 团队执行力
1、儒家执行力的解说
2、道家执行力的解说
3、佛家执行力的解说
4、现场任务演练：考核团队协作与执行力
第五章 快乐团队营造方法
1、从“文”上营造快乐团队
2、从“化”上营造快乐团队
3、快乐团队营造方法参考
课堂标准流程：
上午：
9:00-9:10 诵读感恩词 拜孔子礼
9:10-9:30 一起诵读《百孝经》，《弟子规》
9:30-11:50 老师授课分享
11:50-12：00 诵读感恩词 拜孔子礼
中午：
12:00-13:30 用餐时间 餐前诵读感恩词
下午：
13:30-13:40 诵读感恩词 拜孔子礼
13:40-14:00 一起诵读《太上感应篇》《朱子治家格言》
14:00-14:10 一起止心冥想
14:10-16:50 老师授课分享
16:50-17:00 诵读感恩词 拜孔子礼
课堂建议：
1、不迟到，不随意走动，非重要电话不接听，手机静音或关机
2、所有俗务之心都放心，有缘相聚一起学习，共同进德修业
3、课堂中都是同窗好友，无有贵贱亲疏者，我们都是在一起的学习者、分享者 |
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