【举办时间】2014 年6月20-21日（2天13小时） 深圳
【收费标准】3600元/人（含午餐费、资料费、证书费、场地费、茶点费等）
【参会对象】
1、有3年以上的工作经验，在本岗位是骨干员工，希望或即将担当内部讲师的员工
2、已担当企业内部讲师工作，未接受过系统的讲师专业知识和技能训练的员工
3、参加学习的人员需具备Word、Excel、Powerpoint软件的基本操作技能
课程背景：
企业内部讲师是企业培训体系的核心之一，目前我们绝大部份企业里的内部讲师都属于兼职讲师，他们除了担任课程的讲授者这一主要角色外，大多还兼任课程的设计者、课程的开发者、课外辅导者和企业文化的践行者，这就要求内部讲师具有比较全面的课程设计、课程开发、课程讲授技能。所以，内部讲师的专业技能的高低，直接影响到企业培训质量的好坏。内部讲师是整个企业培训体系最有活力和创造力的因素，具有巨大的开发潜能。
通过《设计师+讲师---企业内部讲师技能训练》课程，让学员在正确理念指导下，掌握课程设计开发的方法工具和授课技巧，一方面可以为所在企业量身定制开发大量的内部培训课程，建立和完善企业课程体系和讲师体系，减少对外聘讲师的依赖，提高自我造血能力；另一方面采用科学的课程设计开发方法，大大提高企业内部培训的质量和人才培养的速度，促进企业的绩效改进和提升。
对企业内部讲师培养的投资，是投资“培训产品的生产线”，是企业培训投资的重点。
课程特色：
1、将复杂的课程设计开发原理和技能转化为一系列的模版、表单工具，并通过课堂训练使学员学会使用，让学员在较短的时间内基本掌握课程设计开发的思路和方法。
2、在课堂培训中强化讲师的“活动策划组织者、思想启迪者、学习辅导者”的角色，弱化“课程演讲者”的角色，以学员为中心，通过精心的课程设计开发，充分发挥学员的主观能动性，让学员学得更快、更轻松。
3、在企业内训项目中，独创“全程辅导式培训”模式，将一项技能培训，分成“理论学习—实践练习—总结分享评估”三个阶段，在一个时间段内陆续完成，讲师在三个阶段全程辅导，使学员真正熟练掌握和运用所培训的技能。
课程目标：
1、能根据老师提问，正确解释培训的相关理念，并正确列举出实践工作中的具体应用案例,正确认识企业培训师角色和任务，树立培训师职业道德与专业观念，正确定位.持续自觉学习与修炼，自我成长；
2、能应用课程设计开发的工具方法，模拟约定的培训内容的设计与开发,掌握优秀课程的设计开发技能和现代培训技术的应用技巧，为创造优秀课程打基础；掌握培训演讲的素质魅力内涵与修炼方法，演讲技巧，提升培训魅力和能力；
3、能根据PPT课件、讲师手册、学员手册的制作原则、要求和模版，模拟制作约定内容的PPT课件、讲师手册、学员手册等。
4、能指出案例中讲师在授课表达中的主要不足，并根据约定主题演示授课等。学会培训现场的氛围营造和学员学习的引导，掌握课堂控制技巧，打造高效培训效率；通过学习、互动、训练和持续改善，提升职业化综合素质，为实现唯美人生夯实基础。
课程大纲：
一、高屋建瓴---教学指导理论
1、培训的三个原理
接近原理
重复原理
强化原理
2、成人学习的特点及对策
目的性强
注意力易分散
容易遗忘
自我意识强
二、构建课程框架----课程设计
1、确定培训目标
确定课程主题
确定培训对象
确定课程总体目标
2、搭建内容框架
列出培训大纲
确定培训目标
确定培训顺序
3、设计教学效果
设计教学方法
预估培训时间
绘制课程效果图
三、充实课程内容---课程开发
1、认知模型
选择性认知
链接到已有知识
组织知识
消化与吸收
强化
2、制作讲师手册
制作讲师手册的目的
讲师手册的基本结构及要求
3、制作学员手册
制作学员手册的目的
学员手册的基本结构及要求
4、设计测评资料
设计阶段性评估资料
设计总结性评估资料
四、为课程增色---PPT课件制作技术
1、制作PPT课件的目的及原则
制作PPT课件的目的
制作PPT课件的原则
2、PPT课件的要素及要求
文字的基本要求
图形的基本要求
颜色的基本要求
逻辑的基本要求
3、PPT课件的排版及布局
三等分原则
留白原则
对比原则
重复原则
对齐原则
就近原则
五、完美呈现----课程讲授技巧
1、克服紧张情绪
备课
熟悉环境及人员
做放松活动
2、表达的基本要求
姿体语言
（表情、眼神、站立、行走、手势）
语言表达
（语音、语调、语速）
3、授课关键环节
开场白
结束语
课堂特殊情况处理
实践练习/实践辅导
一、设计开发一个课程
1、学员开发该课程的讲师手册、学员手册、PPT课件及相应的辅助资料。
二、演练课程的讲授
1、学员自我练习该课程的讲授。
三、讲师辅导
1、在学员实践练习期间，讲师通过电话、邮件全程辅导
2、讲师针对学员在实践中的疑惑集中进行课堂辅导
总结分享与评估
一、设计开发总结与评估
1、学员提交开发成果
2、讲师点评开发成果
3、学员交流课程设计开发经验
二、课程讲授总结与评估
1、学员展示该课程的讲授
2、讲师点评课程讲授
3、学员交流课程讲授心得
【讲师介绍】胡克华老师
著名MTP课程导师
课程开发设计实战专家
学习路径图实战专家
TTT内训师培养专家
企业大学构建咨询顾问师
二十年国企业上市公司高管
实践经验：
20年大中型企业管理实践经验，先后于中国南玻集团、中旭咨询从事人力资源经理、课程设计开发师、培训经理、咨询顾问等职位，中国最早实践运用学习路径图于多家知企业企业的先行者，致力于企业培训体系建设和人才培养的研究，具有扎实的专业理论知识和丰富的实战经验，善于将复杂的专业理论和技能，模版化、工具化的形式呈现，让学员易学易做。
多年从事企业管理者能力提升和企业管理改善的咨询和研究，有很强的实战经验，特别是对领导力和管理技巧的研究，有自己独特的见解，对目前中国企业提升执行力和企业中高层的管理人员的领导能力，有一套系统的解决方法，已经成为许多企业领导的良师益友。
培训及咨询项目：
1、内部讲师技能训练系列课程
《精彩源自设计---课程设计与开发技能训》
《让课程增色---内部讲师PPT课件制作技能训练》
《完美呈现---内部讲师授课技巧训练》
2、培训体系构建课程
《让员工加速胜任---基于学习路径图的培训体系建设》
3、任职资格体系构建课程
《管理员工能力---任职资格标准体系构建》
《MTP—管理能力发展训练》
4、咨询服务项目
企业内部讲师体系打造咨询辅导；
课程设计开发咨询辅导或外包服务；
企业大学、培训体系构建优化咨询辅导；
任职资格标准体系构建咨询辅导；
讲师特点：
胡老师兼具多年大型企业高层领导实战经验和多年的咨询培训经验于一身，具有深厚的管理理论功底和超长的课程研发能力，擅长将深奥的管理哲学和理论与实际的工作紧密结合起来，经过严谨的创造性的逻辑思考，通过设计灵活、通俗易懂的培训形式将内容呈现出来，使学员顿感豁然开朗，从而深刻地领悟到管理的精髓。
授课风格：
风趣幽默的讲解风格，超强的亲和力能够在很短的时间内，拉近与学员的距离，消除学员心中的“学习智障”，使学员能够在轻松愉快的氛围中，完全敞开心门，最大限度的吸取培训内容，使课程效果达到最大化。
课程特色：
1、在培训课程中，采用“咨询式培训”模式，将一项技能培训，分成“理论学习—实践练习辅导—总结分享评估”三个阶段，在一段时间内持续完成，讲师在三个阶段全程辅导，使学员真正熟练掌握和运用所培训的技能。
2、在课堂培训中强化讲师的“活动策划组织者、思想启迪者、学习辅导者”的角色，弱化“内容演讲者”的角色，以学员为中心，充分发挥学员的主观能动性，让学员学得更快、更轻松。 |
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