学习路径图微咨询项目
---- 使用学习路径图＠六步法，科学、快速地规划培训体系
助力企业家、企业大学、人力资源与培训部门，高标准、低成本、快速构建培训体系
时间地点：2014年3月20-22日（3天） 上海
项目费用：7.9万/每个岗位
项目概要
1，企业培训部门常见的难题、困惑：
没有支持公司战略和策略的具体路径和方法，
不知道要开发哪些课程，
公司高层和业务部门的经理不认可培训部门的能力，培训部门是公司的边缘部门等
2，我们能帮助你解决什么：
以一个岗位为切入点，六步规划出一个紧贴战略、业务的培训体系（含课程体系），
掌握学习路径图的方法论，可以自己着手构建更多岗位的培训体系，
受到老板、业务部门、和员工的认可，最终成为一个绩效部门，
3，解决方案：学习路径图＠ 六步法
学习路径图不仅仅是理论，而是一套基于科学理论的详尽的可操作的工具：
1. 前期准备
2. 确定典型工作任务
3. 定义最佳实践
4. 设计学习任务
5. 绘制学习路径图
6. 设计学习护照
4，项目方法：微咨询
专家引领，使用操作手册！
不是参加培训，而是直接达成工作目标！
学习收益：
节省30天时间：3天设计完成一个岗位的学习路径图，包括岗位分析、任务模型、课程体系、学习路径；
节省6倍成本：相同的专家团队，如果邀请学习路径图国际顾问团队进入企业实施项目，由于申报、立项、招投标、合同审核、启动会、结项会、文档编辑、差旅等非核心的工作环节占据了大量的时间和精力，使一个岗位学习路径图的设计费用至少需要50万；而安装“学习路径图经典版”，在保证了学习路径图核心质量的前提下，使每个岗位的学习路径图设计投入只需7.9万。
加速呈现培训的价值：避免在培训体系建设中的弯路，减少不必要的耗损。
使用 学习路径图＠ 六步法，科学、快速构建培训体系的价值！
微咨询项目特色
通过微咨询过程，让您的培训体系具备科学的内核，并具备3个优势：
·高标准
该产品保留了学习路径图最核心的步骤，在朱春雷老师的直接指导和监控下，按照信息详尽的《培训体系构建指导手册》的指引科学完成构建任务，最终的输出物，即“学习路径图”（或称为 “培训体系规划”）坚持与大型咨询项目相同的质量标准。
·低成本
该咨询服务只保留了培训活动的价格，每个专业岗位路径图的设计投入只相当一次培训活动的费用，基本上在中小企业、或者大型企业培训部门的预算和权限之内。
·快速
该流程删除了在大型咨询项目中必须有的论证会、立项会、启动会、逐级申请审批等环节，使培训管理者以最少的精力在2天内轻松解决培训体系中最复杂的问题。
项目流程：
1、申报岗位
企业依照附件1《选择岗位指导书》的指引，甄选拟建设学习路径图的专业/岗位，将表格提交给您的学习顾问，由益策统一申报给学习路径图国际机构，通过审核后确认岗位名称。
2、成立专家组
企业依照附件2《成立专家组指导书》的指引，选派4-6人（1个首席专家+2-4个专家+1个助理）组成一个专家小组，将表格提交给您的学习顾问，由益策统一申报给学习路径图国际机构，在通过审核后确认专家组名单，然后企业实施专家动员，并协调工作日程。
3、参与行动学习
在朱春雷老师的指导下，在连续的3天里，采用群策群力的方式，严格实施学习路径图的构建步骤，直至生成培训及课程体系规划。同时，更有机会浏览其它企业和专业小组的成果，互相借鉴。注意，参照附件3《项目准备清单》做好准备
专家介绍：朱春雷
曾任职通用电气（GE），现任LPI（学习路径图国际）全球副总裁，六西格玛黑带，著有《学习路径图》，其专业论文10多篇，覆盖绩效分析、能力分析、课程设计与开发、混合式学习、学习管理系统等各个领域。
亲自设计和指导设计的学习路径图项目（即培训体系规划项目）、课程设计与开发项目、以及学习管理系统构建项目超过100个。
工作特点：
严格遵循学习路径图构建流程，一步步清新地讲解、示例、辅导，经常使用的语言是：“第一步做什么，下一个动作是什么”，从来不忽悠、不说废话、套话、不在课堂中讲与主题无关的笑话和段子，或者做与主题无关的游戏。在课堂、咨询项目和论坛中随手都可以拿出亲自实施的学习路径图案例，实战指数达到最高标准 7星！
个人特点：
穿休闲装工作，追求的境界是能穿拖鞋上课，就像在家里的书房一样休闲。但其专业性和科学严谨的工作态度却得到了业界广泛的认同！ 外表包装指数勉强达到最低标准1星！
附件1 《选择岗位指导书》
1，关于 “专业线”、“岗位”、“任务”的说明
学习路径图以岗位为单位进行培训体系建设，具体可以理解为，如果企业有50个专业共200个岗位，我们分别为每个岗位设计规划培训体系，最后将200个岗位的培训体系加在一起，就构成了企业整体的培训体系。
“专业线”与“岗位”是两个层级的概念，一个专业线往往是由多个岗位组成的，比如，销售专业线可能由销售助理、销售工程师、销售经理、销售副总裁等4个岗位组成，不同岗位的任务不同。不管企业如何设置当前的每个岗位的职责和任务，学习路径图方法论认为，每个岗位的典型工作任务不超过7个，也就是说，销售专业线的4个岗位的典型工作任务总数可能是28个。在学习路径图实践中，也发现一个专业线其实只由一个岗位构成的情况。
在一个专业线里，除了典型工作任务以外，也许还有一些其它的工作任务需要完成，而且这些任务仍然是必要的，不能委托他人完成的，但是，与典型工作任务比较起来，这些任务属于辅助型的任务，通常不需要培训即可胜任，因此不需要纳入培训体系。
2，选择目标岗位
培训资源是有限的，在培训体系的建设中，如何分配有限的培训资源呢？
应该按照以下维度对目标岗位进行筛选。
理解岗位选择的四原则：
1、受众最广泛：一个岗位上有很多员工
□ 销售员岗位200人 □ 质检员岗位3人
2、领域最核心：处在公司价值链上的岗位
□ 研发部岗位 □ 人事部岗位
3、岗位最关键：在同一岗位系列中，创造价值最多的岗位
□ 销售工程师 □ 销售助理
4、效果最明显：岗位绩效与公司绩效有直接关系
□ 生产人员 □行政后勤人员
《成立专家组指导书》
1，选择专家
培训就是把专家的知识、技能、智慧、窍门、经验传授给新手，所以专家的高度决定了培训的质量。
理解专家选择的三原则：
1、有实践经验：在某岗位上有成功的项目经验，解决过复杂问题
□ A在某岗位上工作了15年，被评过3次先进工作者
□ B在某岗位上成功做过15个项目，解决过3个疑难问题
2、有理论水平：在某专业领域发表过著作、论文，在专业论坛做过分享
□ C发表过5篇专业论文 □ D高级经济师
3、有强烈的责任心：心系组织的发展和员工的成长
□ E培养了3个高徒 □ F经常加班
有没有可以打满分的专家？公司内部没有专家怎么办？
附件3《项目准备清单》
1，岗位说明书 （内容包括岗位名称、职责、主要任务、工作关系、能力要求等）。
2，与岗位知识和技能有关的资料 （包括能力素质模型、流程描述、相关的内部课程教材、
操作手册、专业书籍等）。
3，一台笔记本电脑及电源、U盘、数码相机（或数码照相的手机）及导出设备。 |
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