 |
TWI一线主管培训专题TWI（Training Within Industry）即督导人员训练，或一线主管技能培训。我们根据TWI培训的实际问题，特邀TWI培训实战讲师，推出《如何当好班组长--TWI一线主管综合能力提升》、《TWI一线主管技能训练》、《TWI生产一线主管管理技能提升》、《TWI金牌班组长实战能力提升》、《TWI与生产现场精益改善》、《从优秀到卓越之班组长特训营（TWI）》系列TWI培训课程，欢迎报名参加培训！ |
| ·如何当好班组长--TWI一线主管综合能力提升 |
| 学员对象：班组长、工段长、线长、生产助理、工艺工程师、生产主管、车间主任、生产经理、生产课长
课程背景： 课程目的： 培训内容： 第二部分：一线主管职场精神与职业品质 |
| ·TWI一线主管技能训练 |
| 培训对象：生产一线班组长、生产主管。
课程背景： TWI（Training Within Industry），一线主管技能训练，起源于20年代的英国，建立于美国，发展，成熟于日本， 70年代同样为韩国和台湾的工业发展带去了显著的成效。在TWI进入日本的近60年里，长盛不衰！其高复制性的标准化课程，先后培养了2万5000余名TWI-TTT讲师，间接培训了1200万余名一线主管，为日本的工业发展、经济腾飞做出了有目共睹的贡献。 TWT 一线主管技能训练的基本理念是： ·尊重人性，即承认世间每一个人的存在价值及尊严。 ·用科学的方法；领导班组团队，正确指导工作，消除生产中的浪费。 TWI一线主管技能训练的课程特征是： ·定型化，标准化。 ·通过学员自身工作的案例讨论与实际练习来进行技能训练。 ·比知识更强调技能，比应知更注重应会。 ·训练方法通俗易懂，4阶段法卡片易于执行。 一线主管手持卡片易懂易做，通过实践运用迅速能形成工作技能，有速效性。 TWI告诫一线主管：知识可以通过书本，前人的经验，媒介获得，而技能只有通过训练，实践才能掌握！ TWI四大模块简介： TWI JI工作指导 指导的技能 TWI JR 工作关系 待人的技能 TWI JM 工作改善- 改善的技能 TWI JS 工作安全- 安全作业的技能 |
| ·TWI生产一线主管管理技能提升 |
培训对象：工厂总经理、厂长、经理、及生产主管、助理及储备干部 培训收益： 课程大纲： 第一天上午：生产主管日常管理实务 |
| ·TWI金牌班组长实战能力提升 |
| 【课程说明】 近代基层干部训练肇始于第二次世界大战美国战时生产局所推行的「督导人员厂内训练」（Training Within Industry For Supervisors.简称为TWI）。 当时美国「战时人力委员会」根据美国许多公司、工厂实际现场管理的经验，发现基层干部具备工作与职责2个知识，教导、改善、领导的技巧等条件，工作场所遭遇的问题，大部份都可以解决或减少，问题的解决或减少，就可以将质量、成本(价格)、交期(速度)保持在合理的范围，而发展教导、改善、领导等课程，此课程训练称督导人员厂内训练。 TWI是第二次世界大战中，在美国开发并推广普及的，战前英国也派人到美国学习，回到英国后设立劳动省来推广，二战结束时，美国受TWI训练的监督者已超过两百万人，在战争中对军事产业有很大贡献。 二战结束后，国际劳动组织ILO就以TWI为技术援助，在中东、印度、日本、台湾及东南亚推广，在日本除由日本政府推动，企业界也组织「日本产业训练协会」推动。 目前日本还保留最初接受美国指导时的精神，没有做太大的改变，仍然维持原有教学方式，根据文献研究，日本今日能创造世界经济强国的美誉，TWI的落实是其中重要因素之一。 【课程收益】 【课程内容】 |
| ·TWI与生产现场精益改善 |
| 培训对象：生产系统中高层管理、主管、班组长等 课程收获： ?1、学习培养部属的四大技巧与工作教导的四大步骤 ?2、学习工作改善七步法与技巧和解决问题的七个关键 ?3、厘清职场四大类型问题，找出职场问题所在 ?4、学习四种领导艺术，运用四阶段法解决职场问题 ?5、学习安全生产的三不伤害和三点控制，避免事故发生 ?6、运用IE七大手法改善生产现场 课程大纲： 第一部分 TWI部分 模块一 工作教导JI 1、员工的四个心愿 2、何时对部属进行教导 3、工作教导的错误方法 4、培养部属的四大技巧 5、工作教导的四大步骤 6、第一阶段：学习准备 7、训练预定表应考虑的事项 8、工作分解的主要步骤和要点 9、工作分解表的做法 10、第二阶段：作业说明 11、第三阶段：实际试做 12、第四阶段：上线考核 模块二 工作改善（JM） 1、普通班组长与卓越班组长的区别 2、发掘问题点的方法 3、工作改善七步法与技巧 |
| ·从优秀到卓越之班组长特训营（TWI） |
| 学员对象：制造业企业副总经理、厂长、生产经理、生产主管、班长、组长及预想从事班组长岗位的人员。
课程背景： 课程形式： 课程收益： 培训内容： |
| ·TWI一线班组长管理技能提升训练 |
| 【培训对象】制造型企业中基层管理人员，包含生产现场车间主任、班组长、拉长/线长，现场改善项目负责人、骨干员工 【课程背景】 面临日趋激烈的市场竞争，需要企业以更低的成本、更高的品质、更短的交期去响应市场。在任何制造型的企业中，【现场】是可以直接创造利润的唯一场所，被称之为企业的核心。现场管理的成功与否已成为了企业生存和发展的关键。现场基层管理者是现场一线的指挥者、辅导者和反馈者。围绕着现场4M1E的有效管理以提升QCDSM，是现场管理的职责，也是提升企业【核心竞争力】的关键。 虽然公司的经营战略已经完善地制定,但所有战略的最终实现必须在“现场”。通过最基层管理人员的日常管理和“现场”人员的看似单调、重复的作业，而实现公司的最终经营目标。基层及现场并非无关战略大局的“组装生产线”，可谓是公司的“生死存亡线”！众多制造型企业的成功经验、失败教训皆应验了古训：“千里之堤溃于蚁穴”、“万丈高楼平地起”。 通过长期对众多制造型企业的专业服务和核心专家团队丰富的企业运作经验，我们发现普遍存在一个令经营者、管理者及现场人员皆十分困扰的问题：现场基层管理能力不足！ 具体表现在： ——管理者的角色及所需要具备的素质不明确； ——虽然属于“管理阶层”，但自己对于“管理”却不甚理解（管理什么？如何管理？）； ——科学、有效实战技巧和手段缺乏； ——由于工作经验丰富而被提升为基层主管，但仍然停留在“自己懂得做”而非“指导下属做”，领导作用难以体现，团队的创造难以实现； ——对于实现KPI指标的主动改善能力不足； ——管理体制尚未完善，基层“经验管理”、“人情管理”占据主导； ——简单化、粗暴化处理问题，引发员工思想波动比较大，影响了公司产品的产量、质量和员工的工作效率； ——基层的管理角色不清晰，大多数仍属于“自己努力干”的工兵角色、而未转换为“管理者”的将领角色 ——管理意识需要强化（品质意识、成本意识、效率意识） ——能力尚待提升（组织能力、管理与控制能力、沟通能力） ——对于团队管理的意识、能力欠缺，对于员工的心理、情感缺乏敏感把握，因此班组缺乏和谐、积极向上的氛围 其实,现场管理人员的管理困境大都由于以下几个原因—— ·从技术走向管理，角色转换产生不适应 ·对管理的科学认知不足 ·还未形成科学的现场管理的集成观，对现场管理的科学方法、工具掌握不足 ·公司整体管理水平较低，相关管理制度还不够完善，造成基层管理一定的困难 相对企业的中高层管理人员，基层管理人员在知识水平上大都处在较低的层次，学习的意识和环境、方法和习惯还没有形成，较难吸收和消化新的知识 针对现代企业对于基层管理人员的素质要求，特设计了这套系列课程，将制造企业基层管理人员所必须具备的基本职业素养以及从业技能进行结构层面的解析，使得受训者在较短的时间内，能够了解有关基层管理的知识技能构成，并树立相应的思想观念及心态，一方面提升基层管理者的综合能力，为更好地把握现在的工作做准备；另一方面，能够为公司的持续发展提供有力的支持。 本课程的总体目标是使让主管掌握如何管理员工，如何激励员工，如何教导与辅导员工，如何协助员工提升工作绩效，如何塑造在员工心目中的领导形象。 基于实践的总结，本课程提出了“基于情感管理的生产现场活性化团队打造”主要内容思路。打造活性化团队以实现活性化管理以“柔性手段”、“情感管理”、“以人为本”为基石，打破了长久以来统治企业界的西方式“理性思维”的框架，从而深入诠释了东方特有的“感性思维”理念，并以它的巨大成功引发了旷日持久的“东方思考”。 本次课程全面讲解活性化团队的核心理念、团队基础工作方式、团队“情感管理”手段、活性化活动方式、团队素质与作风，同时应用多种案例的分析、分享，使学员牢固树立“以人为本”的正确管理观并掌握众多实战工具。 【课程大纲】 |
| ·TWI一线主管管理核心技能提升 |
| 培训对象：生产系统中高层管理、主管、班组长等。
课程前言： 培训大纲： 第一部分：TWI部分 |
