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    实用主义教学实践者：张怀（/jiangshi/jszh.htm）

    2008年10月31日，再次来到广州**宾馆，为广州移动经销商上《管理者执行力》，这是继上次为广州移动上《有效激励部属》课程后为同一授课对象上的管理课程。

    一走进课堂，就有好几位上次听过课的企业老板热情地招呼，“张老师好”，看到好多熟悉的面孔，也有新来的，承办方告诉我，有不少企业听说有张老师的执行力课程，都主动要求增加名额，当然由于席位有限，最后也只同意了少许企业的要求。

    课程是从议论时事开始的，由于金融危机导致大家的日子都不好，企业面临生存的考验，危机随时显现，这种情况下企业要修炼好内功，“执行力是企业竞争力的关键”，确实可以帮助大家寻找方向，突破经营的“瓶颈”。

    其实，很多企业家、职业人士，包括个别专家学者都对执行力到底是怎么回事存在这样那样的误解，比如概念说，时髦说、忽悠说都有之，课堂上我就这些观点特别是企业家容易陷入的执行错误观念与行为与大家进行了深入探讨，澄清了大家的错误看法。

    随后，我安排了一个典型案例，让大家讨论，大家看到这正好是贸易公司的例子，热情高涨，纷纷发表自己的看法，我还注意到一位叫KITTY女士发表的意见非常中肯，富有见地，着重表扬一下。

    课间休息，有学员围绕过来，有个学员说，“张老师，我以前以为执行力就是讲讲空洞的理论算了，没有想到这里面这么多道理，实话说我听过好几场这个课程了，但遗憾的是我们还是对什么是执行力、如何执行不甚了解，不过你所讲的内容确实非常切合企业经营管理实际、我觉得来这个课堂来对了，收获很大、启发很多，谢谢你，张老师。”，我说，别客气，不过在我的课堂上，我的主张是，你只要用心，就应该有收获。

    说来也巧，有个企业家学员说：“我们这两年都一直参加**公司的课程，每次气氛都非常好，但我就是不能集中精力听讲，每次收获连0。5%都不到，奇怪的是，我的同学们都有这样的感觉。”其实就该公司情况而言，我听到学员这般议论确实不是第一次了。

    “真是很遗憾，那你实话说，今天的课程对你有帮助吗？”我自然非常关心他的感受，“在今天的课程上，我自然而然跟随你的思路走，最关键你讲的这些东西就经常发生在我们的身边，我们感觉很亲切、你给出的意见对我们很受用，我认为绝大多数的内容对我是有启发的。”

    中途休息结束了，课程进入了一个导入责任感的环节，课程分如何提升管理者的自我责任意识及如何提升部属责任意识的两个小节，该环节主要采取学员心理投射练习与与案例启发方式与学员分享，收到预期效果。

    下午2点开始上课，最初的单元是通过生动化教学手段启发大家对沟通、理解力、管理人员人员如何展示理解力、如何促使下属理解等方法与学员交流，讲过这个环节说，重点推出提升执行力的5大策略与运用方法。

    提升执行力的5大策略与实用方法，几乎占用了下午绝大多数时间，是本次教学的重心所在，本讲结合了目标管理、决策技术、领导力、沟通技术、协调技术、教育培育技术、督导检查要领、工作分派要领、人员选拔与匹配技术等方式方法，对企业执行遇到的有关问题进行了一系列回答与引导，学员通过问题诊断、案例分析、游戏体验等方式学习，整个教学环节大家都非常认真的参与，尤其难得的是一位来自佛山星启电子科技的谢董事长，白发苍苍，仍旧带着极高的学习热情自始至终全程参加学习，下午课程休息间歇，她带着急迫的情绪跑来问我：“张老师，这怎么办嘛？！”，原来是她对提高员工素质很苦恼，不知道如何是好，就诸如此类的问题，我都在课间或在课堂上进行了耐心的回答。

    5点到，课程如期结束，学员代表从不同侧面陈述本次课程收获，有个学员说，我今天最大的收获是弄清楚了如何检测下属的执行力、关键是如何从流程、用人等方面提升执行力的要领，另外一个企业家学员说，要成为企业的中高层管理人员，必须具备多样的管理能力、以前我都只是很武断的要求我的下属去干事情，今后我得改进我的不足；还有一位职业经理说，我现在从根本上弄清楚了执行力是一种系统方法、非单方面的主观想法，我想遵循张怀老师所教导的思想与方法一定可以大大提高我们职业经理人的综合素质，避免在企业管理过程中出现严重错误。

    美好的时光总是短暂的，学员们开始陆续离开，谢董事长是最后离开的一位学员，她和几位学员专程留下来要亲自感谢多一次，“张老师，辛苦了，以后您来上课，我一定来，真的很希望多听听您的课，接受您的指导”。

    客气了，天地很小，让我们共同祈祷所有的学员企业、中国企业家能够坚持信念，共度时艰，大家都把自己的企业经营的红红火火！如果有缘，期待我们下次再次聚首、共同切磋管理经验、分享知识盛宴！