第一单元 抱团打天下:组建高效团队 沟通的重要性 在社会学家的心中,「有真正沟通的地方,才有真正的爱,有真正的爱,才有真正的成长。」沟通被视为维护人际和谈最基本的要素,也是这个社会能够持续成长的原动力。沟通消补了人类彼此间的猜忌,促进彼此需要的了解,更近而且互相尊重彼此的存在。在企业体内,为了发挥组织的各项管理功能,沟通更是不可或缺,请看参考图(五)
从上图,我们可以了解沟通正好整合了下列几项管理功能: 计划——从现况分析、目标拟定到战术讨论。 组织——从组织的设计到权责的区分。 人事——从选才、育才、用才到留才。 领导——从冲突的化解到士气的激励。 控制——从成果的检讨到作业的修正。
何谓沟通 所谓的沟通简言之,就是将“讯息”(message)由一人传述给另一人,这是一种人际间(interpersonal)的互动。 □ 沟通的模式 沟通的过程中一定有一位“发讯者”(sender)和一位受讯者(receivor),发讯者将讯息编码(encoding)为某种符号后,以某种方式传达给受讯者,受讯者接到之后,再经过解码(decoding),了解其中的讯息,然后有所反应,沟通的模式请参考图(六)。
在整个沟通模式中,回馈常被大家所忽略,事实上少了回馈的沟通是不完整的沟通,如果没有回馈,发讯者便无法确信收信者是否了解,更重要的他无法肯定收讯者的预期行为。 事 例: 讯息——请你在下星期二提出产品上市计划 变码——转译为英语 传讯——以口头方式 解码——经理要我星期二提出产品上市计划 回馈——星期二时间太急迫,我星期五交给您 反应——获得同意,开始写上市计划
□ 有效沟通的步骤 沟通往往被误为单向的意思传达,而造成沟通的扭曲,其实沟通并不只是单纯的符号传送,它更有深一层的心理意义,有效的沟通在受讯者的心理过程上,大致可区分为四大步骤: 注意 “注意”是指收讯者专心于讯息的接收,譬如我们参加园游会,里面虽然人声鼎沸,但是我们并未投予注意力,因此并无沟通的产生,所以沟通的首要步骤就是引发对方的注意,设法开启对方的接收系统。 了解 “了解”是指收讯者能掌握讯息的要点,例如先生要太太赶快做饭,太太只做饭而没炒菜,这就是一种误解,因为太太没有根据先生的意思做推论。 接受 “接受”是指收讯者愿意遵循讯息的要求。受讯者如果不愿遵循要求,就有赖双方交换更多的讯息,譬如价值、态度、威胁、等值的报偿等。 行动 “行动”是指受讯者产生预期行为,以达成沟通的目的,如果没有预期行为,沟通是无效的。
沟通的障碍 在沟通的过程会出现许多干扰(noise),这些干扰将影响沟通的有效性,这些干扰如下列所示: 讯息竞争(message competition) 知觉障碍(perception obstacle) 语言障碍(language obstacle) 地位障碍(status obstacle) 抗拒改革(resistance to change) □ 讯息竞争 收讯者的注意力若集中在某些事情,将会忽略发讯者的讯息,这些使收讯者心不在焉的事情就是讯息竞争,例如上司正在检讨本月工作绩效,部属却想着昨晚的约会情形。 □ 知觉的障碍 人的知觉各有差异,也因为知觉差异,所以每个人所感受到的现实世界各自不同,也因此我们有时会觉得自己理直气壮,而对方却认为我们岂有此理。 人的知觉差异大体可区分为“官能的现实”(sensory reality)和“理念的现实”(normative reality),所谓官能的现实是人的眼、耳、舌、鼻、触觉所能观察得到的世界,其所以发生差异,主要是每个人观察的角度不同,例如圆柱体的上视图是个圆,侧视图是个长方形,而实际上则是个圆柱体,接下来谈到理念现实差异的成因,主要是每个人不同的心理状态产生投射差异,例如王课长想告诉小王上次事情处理的缺点,一开始小王就觉得课长又找他麻烦,态度立即变得非常恶劣,这是因为小王观念中一直认为王课长不喜欢他,所以善意的行为经过小王的解释就变成了蓄意挑剔。
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