【企业困惑】
☆ 员工升职后，绩效却下降
☆ 有能力的员工不能配合团队工作
☆ 下属的能力超过上级,管理陷入僵局
☆ 员工希望获得提升，但能力或机会有限
☆ 管理者的工作越来越多，而部下却无所事事
☆ 员工频繁跳槽，企业一直不断地在培养新人
☆ 员工表现出极大的工作热情，但授权后却不能完成工作目标
【课程大纲】
核心课程强调根据情境的不同及对员工准备度的判断，领导者应适时调整自己的领导风格，根据权力基础来实施领导，从而使自己实施有效的管理和领导。 这一课程为管理者提供了对情境领导概念的完整理解及对这一模型的使用。
第一单元：如何影响员工绩效
☆ 领导与管理的区别
☆ 影响力产生的原因
☆ 实施影响力的方式与过程
☆ 员工状态的录像分析
第二单元：员工状态的评估标准
☆ 员工状态的定义与分类
☆ 员工状态的评估
第三单元：领导者的应有行为
☆ 领导模式理论--情境理论
☆ 领导风格分析
☆ 个人领导力优劣项分析
☆ 十二个情境问题
第四单元：如何提升员工绩效
☆ 员工状态退化循环模式
☆ 员工状态发展循环模式
☆ 分析两种循环模式，有效提高员工绩效
权力基础—影响力驱动器
360度个人领导力分析报告：
☆ 个人领导风格（主要和次要）诊断
☆ 领导风格应变度评析
☆ 领导风格改进建议
☆ 实战模拟训练
实施领导的三个步骤
·坚实的理论基础 —— 半个世纪以来，组织行为学专家保罗••赫塞博士及美国领导力研究中心，不断通过对全球的经理人的领导力状况进行各种调研和分析研究，为“情境领导模式”的经久不衰奠定了强大的理论和数据基础。
·科学的测评系统 —— 领导适应度、领导风格、影响力、360度评估等系列测评系统，提供全面系统的领导力评估报告。
·超文化的适应性 —— 情境领导模式因其强调任务的细分及关注追随者的行为本身，而适用于任何文化背景条件下的组织与团队。 |
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