一、课程背景：

“十一五”时期，加强干部教育培训工作，培养造就一支高素质的干部队伍，是贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，全面完成“十一五”发展规划，推动各项事业全面协调可持续发展的关键环节。党的十七大报告指出，干部教育培训取得重要进展，继续大规模培训干部，大幅度提高干部素质。

为适应大规模培训领导干部，大幅度提高干部素质的需要，谭小芳老师特推出党政干部培训解决方案——政府领导力高级研修项目。

二、谭老师观点：

所谓领导干部非权力邻导艺术，是指领导者通过自身优秀的综合素质和言行举止，建立领导威信，从情感上影响下属，使下属团结在自己周围的一种凝聚力，是领导者超凡魅力的集中体现。谭小芳老师认为：化权力之剑为心悦诚服；寓王者之气于温文尔雅。

三、课程特色：

把握时代脉搏，聚焦前沿热点，助力学习型政府，提升执政水平。

四、培训对象：

各级党政领导干部、后备干部、基层干部、以及其他公务员。

五、课程目标:

1、提升领导的人格魅力

2、对软管理艺术的运用

3、激增领导效能

六、课程时间：1天

七、课程内容：

一、管理与领导艺术产生的基础

1、“领导”(Leadership)与“管理”(Management)的概念；

    ·“领导”注重的是运用自己综合的影响力对下属产生影响，“管理”注重的只是对特定目标的完成；

    ·领导的精髓不在财务报表或作业流程图上，而是来自文化、沟通、教育和哲学；

2、领导的艺术是一种人格心理状态的外化；

    ·有领导艺术的领导充满着迷人的人格魅力并善于沟通；

二、共通的四种领导风格

1、魅力

    ·杰出的领导通常都具有一种强烈的使命感和一种独特的洞察力，能够让追随者相信他，认同他，并且愿意听从他的指示；

2、鼓舞动机

    ·领导能够激发追随者的热情,使他们渴望达到大家共同的目标；

3、心智的刺激

    ·领导能够鼓励追随者检视他们的价值观和信念，并找出创造性的方式来发展自身；

4、个别化的体恤

    ·领导会关注追随者的个别需求，用特殊而又公平的方式对待他们；分配给他们工作的时候，同时会给予他们学习的机会；

三、领导人格魅力的关键构成要素

1、宁静的心灵

    ·定力是指领导面对各种复杂多变的情景能够保持冷静的头脑；

    ·超然的定力常常让员工和其他的追随者产生潜意识层面的吸引力；

2、智慧的内涵

    ·有创意；

    ·有个性；

    ·诚恳；

    ·宽容；

    ·协调；

    ·适时转换角色；

3、性格上的完善是对员工产生人格吸引力的开端

    ·专注而非敷衍:全神贯注地聆听别人的意见；

    ·敏锐而非迟钝:善于体察别人真正的情绪和态度；

    ·亲和而非粗鲁:在服务中展现对他人亲切的关怀和照顾；

    ·温柔而非易怒:甘心放下自己的权益和期待乐于投入服务；

    ·忠诚而非背叛:信守承诺，对公司和服务对象忠实；

4、适应中国文化特质的领导智慧

    ·不作轻易和过度的承诺；

    ·行大事者需深谋远虑；

    ·平心静气与定力；

    ·站在他人的立场；

    ·识人与用人的方法；

    ·控制不良的情绪；

5、领导能力结构

    ·掌握方向并调整方向；

    ·深得人们信任；

    ·抚慰低迷的人心；

    ·敏锐的洞察力；

    ·经常反躬自省：“我到底干得怎么样”。

培训讲师：谭小芳

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