时间地点：2010年6月11-12日（深圳） 6月25-26日（广州）
课程费用：2500元（含教材、午餐、茶点），另代订住宿，费用自理。
邀请对象：企业总经理、高层经理、部门经理；人力资源总监、经理、主管、专员；绩效考核经理、专员；薪酬福利经理、专员。
认证费用：中级证书申请费500元/人，高级证书申请费1000元/人（高级证书申请须同时进行理论考试和提交论文考试，学员在报名参加培训和认证时请提前准备好论文并随理论考试试卷一同提交）（参加认证考试的学员须交纳此费用，不参加认证考试的学员无须交纳）。
说明：凡希望参加认证考试之学员，在培训结束后参加认证考试并合格者，颁发：“香港培训认证中心HKTCC国际职业资格认证中心《国际注册人力资源管理师》（中级）职业资格证书”或《国际注册高级人力资源管理师》证书（国际认证／全球通行／雇主认可／联网查询。课程结束15日内快递给学员）。
课程收益：
有效的绩效考核：
1、建立绩效考核体系的原则、流程、方法；
2、KPI考核体系设计技巧与方法；
3、BSC考核体系设计技巧与方法；
4、利用绩效考核促进业绩改善的技巧；
5、确保绩效考核体系有效的办法。
配合战略的薪酬体系设计：
1、企业薪酬体系设计的原则、流程、方法；
2、职位分析、职位评估与职级工资设计方法；
3、企业不同类型岗位的薪酬奖金设计技巧与方法；
4、企业薪酬体系推广实施技巧；
5、企业年度调薪方案制定及技巧；
6、薪酬体系效果评估方法与技巧。
课程大纲：
第一天 有效的绩效考核
1、绩效考核的定义与目的是什么？企业各部门在绩效考核中如何合作分工？
2、考核成绩主要用在哪些方面？为什么很多员工说绩效考核是虚的？
3、绩效考核的原则是怎样的？绩效考核主要有哪几种？
4、如何选择考核要素？如何选择考核权重？如何选定考核周期？
5、如何选择合适的考核指标？考核指标定的过高或过低有哪些问题？
6、KPI考核的历史背景？KPI考核的优缺点是什么？
7、KPI考核的难点在哪里？如何解决？案例。
8、BSC考核的历史背景？优缺点？
9、BSC考核分哪四个角度？分别有哪些主要考核要素？案例。
10、360度考核难点在哪里？360度考核的优、缺点。
11、各种考核办法如何在企业中交叉混合使用？案例。
12、绩效考核面谈的目的是什么？注意哪些方面？员工对考核结果不接受如何处理？
13、如何利用绩效考核促进业绩改善？可以使用哪些分析工具？
14、绩效考核成绩如何与薪酬激励、员工发展有效联系？
15、员工能力不错，绩效考核业绩却不好，为什么？
16、哪些因素决定了绩效考核体系的有效？如何让企业绩效考核由虚到实？
第二天 配合战略的薪酬体系设计
1、企业薪酬体系设计的原则：配合公司发展战略，内部公平，对外最大限度获取竞争优势。
2、企业薪酬体系的设计流程？注意哪那些方面？
3、企业薪酬战略如何与公司发展战略配合？如何制定？
4、如何开展职位分析？有哪些方法与技巧？案例演示。
5、职位评估的目的是什么？职位评估的四种方法与优缺点。如何开展职位评估？案例演示。
6、目前世界上主流职位评估方法演示、介绍、使用练习；
7、如何开展薪酬调查？如何确定职级职幅？案例演示。
8、职级工资、计件工资、年薪制的薪酬结构如何确定？
9、如何制定复合形式的薪酬结构？薪酬结构如何激发营销人员的积极性？
10、在企业现金紧张的情况下，如何开展薪酬激励？
11、薪酬试算有哪些方面需要注意？如何进行？
12、薪酬体系如何在企业平稳推行？
13、如何评估薪酬体系是否合理或改进有效？有哪些指标可以参考？
14、年度调薪如何开展？影响企业年度调薪的八大因素。
15、年度调薪额度如何在部门间、员工间合理分配？
16、案例演示：某大型上市公司薪酬体系介绍。
培训讲师：苏海鹏
苏老师毕业于西交大工商管理硕士（MBA），人力资源专家，目前任深圳文泽企业管理咨询有限公司总经理，高级咨询师，多家培训机构签约培训师。
苏老师职业生涯历经生产、质量、营销、人力资源多个领域，在制造、家电、物流、金融行业，有多年特大型企业总部HR管理高层工作资历，人力资源实践工作经验13年以上，眼界非常开阔，对中国国情了解，深入洞察HR管理中薪酬福利、考核、招聘、员工发展等多个模块及内部逻辑关联，管理工作中曾多次构建特大型企业绩效考核、薪酬福利、员工发展等管理体系。
苏老师培训课程理论与实践相结合，擅长从企业战略与发展角度出发，促进企业人力资源体系整合提升，切合企业实战应用，解决实际问题，讲授操作方法，可使学员受益匪浅。
服务与咨询过的企业：
深圳SGS通标国际有限公司、汕头海洋集团、顺丰速运、广东科龙电器股份有限公司、诺普信农化股份、深圳好百年商业机构、金立手机、富士康国际控股集团、深圳顺宏达电路科技…… |
注册登陆
- 
发布课程
- 
培训需求
- 
培训年卡
- 
培训视频
- 
设为首页
- 
收藏本站
您的位置：
