课程背景:
·员工上班没方向:工作茫然
·员工做事没目标:工作盲目
·员工干活没计划:工作忙乱
·员工解题没方法:工作莽撞
美国管理大师彼得•德鲁克(Peter Drucker)于1954年在其名著《管理实践》中最先提出了“目标管理”的概念,其后他又提出“目标管理和自我控制”的主张。德鲁克认为,并不是有了工作才有目标,而是相反,有了目标才能确定每个人的工作。所以“企业的使命和任务,必须转化为目标”,如果一个领域没有目标,这个领域的工作必然被忽视。因此管理者应该通过目标对下级进行管理,当组织最高层管理者确定了组织目标后,必须对其进行有效分解,转变成各个部门以及各个人的分目标,管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。
目标管理提出以后,便在美国迅速流传。时值第二次世界大战后西方经济由恢复转向迅速发展的时期,企业急需采用新的方法调动员工积极性以提高竞争能力,目标管理的出现可谓应运而生,遂被广泛应用,并很快为日本、西欧国家的企业所仿效,在世界管理界大行其道。
【课程时间】2天(12课时)
【课程对象】公司各级管理人员
【七步法学习方式】
课前学习+理论讲授+实战演练+案例讨论+行动学习+课后总结+实践辅导
【课程人数】60人以内,每组6-10人,每班不超过6组
【课程内容】
注:以下内容系讲师根据以往其他客户经验暂定,具体签订协议后会进行课前调研,再根据调研结果进行调整;课纲中已标注的案例,只占课堂实际案例的1/4左右;每天课程的标准时长6个小时,上下午各休息一次,每次15min,课时可能会根据课程进展、学员情况调整延长,但每天不超过半小时。
一、目标管理概要
1. 案例:哈佛大学的25年调查
2. 什么是目标管理
3. 目标管理有什么好处?
4. 目标管理有哪些类型?
5. 推行目标管理对员工有哪些要求?
二、目标的制定
1. 目标管理的苦恼
2. 找准问题的基本方法是什么
3. 如何制定出理想的目标?
4. 决策分析的基本方法是什么?
5. 目标设定的基本原则是什么?
6. 演练:为自己设定3个目标
7. 设定目标的步骤有哪些?
8. 如何为下属制定目标?
三、从目标到计划再到落实
1. 为什么要由目标到计划
2. 制定计划的基本程序
3. 计划编制的基本原则
4. 课堂研讨:制定计划的基本要点
5. 制定计划的常见错误
6. 目标和计划的落实
7. 课堂研讨:实现目标的难点在哪里?
8. 课堂研讨:如何实现推、拉、励?
四、课程总结
【联系咨询】
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