【培训讲师】洪涛老师(>>点击查看洪涛老师详细介绍)
【课程背景】:
《现代班组》创刊号的寄语中写道:万丈高楼,起于基础;百年企业,始于班组。
班组是企业生产经营活动的基层组织,是企业一切工作的落脚点。班组之于企业,如同肌体上的细胞,既是最细小、最微观的组织,也是最基本、最重要的元素。它不仅影响着企业整体的素质,还决定着企业未来的生命。
海尔张瑞敏认为,企业不是看外表多么大,关键是看它的细胞有没有活力。只有所有细胞全都健康,人的身体才有可能健康,企业才能充满了旺盛的活力和生命力。
对于企业最基层的管理者——班组长们来说,管理的对象是人、物和生产过程,这其中,管人是最给的一件事。
本课程是培训师在长期从事和研究班组建设的基础上,就班组员工的一些常见问题与常用方法进行的归纳和总结。
【课程时间】:2天(6课时)
【课程对象】:班组长
【学习形式】课前学习+理论讲授+实战演练+案例讨论+行动学习+课后总结+实践辅导
【课程人数】60人以内,每组6-10人,每班不超过6组
【课程内容】:
注:以下内容系讲师根据以往其他客户经验暂定,具体签订协议后会进行课前调研,再根据调研结果进行调整;每天课程的标准时长6个小时,上下午各休息一次,每次15min,课时可能会根据课程进展、学员情况调整延长,但每天不超过半小时。
一、时代需要英雄更需要巅峰的团队
问题研讨:人多力量就大吗?
课堂分析:大雁团队给我们什么启迪?
团队与群体的区别
二、 定位力——班组长的自我管理
课堂研讨:唐僧启示录
1. 班组长的角色定位
2. 班组长的角色转型
三、 识才力——班组长的员工分析
1. 垃圾是放错了地方的人才
2. 不同的人要用不同的管理方式
课堂研讨:60、70后与80、90后有啥不一样
课堂研讨:如何让TA跑的更快?
四、 约束力:如何让团队成员不跑偏
1. 建立起一对一的责任
2. 管理先要讲规矩
案例分析:他为什么要到美国学雷锋
3. 不同的制度产生不同的结果
案例分析:七个和尚分粥
4. 建立有效保证工作落实的制度和机制
案例分析:小明的裤子
五、鞭策力:如何让团队成员感受压力
1. 沟通一定要到位
2. 检查一定要到位
3. 考核一定要到位
六、助推力:如何让团队成员鼓足干劲
课堂研讨:员工缺乏干劲的原因
案例分享:盖洛普的员工12需
调动班组员工热情的主要方式
课堂讨论:班组长能用的少花钱的激励方式
七、建立一个不依赖于能人的执行系统
1. R1:结果定义——心中有结果,执行有效果!
2. R2:一对一的责任——千斤重担众人挑,人人肩上有指标
3. R3:过程检查——人们不会做你希望的,只会做你检查的
4. R4:即时激励——好报才有好人
课程落地:今天的课程我有什么收获,我要怎么做
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