【培训讲师】贾晓菁
【培训对象】基层、中层管理者
【培训时间】1 -2天
【培训目标】
使员工实现从“被动工作”到“主动选择”的意识转换；
体会到时间管理与绩效目标的关联性；
了解自身在时间管理能力的提升空间；
掌握衡量事情“重要性”的选择标准；
加强自我管理，更从容有效，提升个人成效从而提升团队工作效能。
【培训方式】测试、小组活动、案例、视频，结合讲授和点评。
【课程适用的情境】
1. 员工加点加班，仍干不到“点儿”上，没有功劳也没有苦劳的工作状态
2. 应付不完的突发事件，计划永远都在变化之外
3. 人缘太好，总是为他人服务，自己该做的事情无暇处理
4. 非常忙，但不知忙碌的意义在哪里，上级对工作成效不满意
5. 因成就感不足产生离职或职业倦怠
【学员获益】
1. 增强时间管理的意识，愿意改变现状、挑战习惯
2. 学会如何更好的规划时间，减少浪费，提高效率，从而变得更加从容
3. 目标明确、有的放矢，提高团队效率和效能
4. 通过对待时间的态度，来审视对待工作、生活的态度，为自己生活负责
【课程内容】
一、树立意识：时间需要管理
1. 互动：调查+对比
2. 互动：你的时间去了哪里？诊断目前时间管理现状
视频：忙人（思考：忙碌的员工是最优秀的员工吗？）
3. 讨论：“时间管理”与“事件管理”的区别
4. 时间管理的实质：激发对于时间主动管理的强烈意识
二、选择体现价值
1. 职场的本质
契约关系：自由、自愿
- 价值交换：双方交换、价值与使用价值密切相关（员工付出的努力是否与获得的薪酬有直接的关系？）
合作共赢：双赢
三、定位标准：“重要性”如何判定
案例讨论：Jack的一天
1. 选择“对”的事情：重要性的标准确定
2. 确认：做事之前，关键一环。这件事，是否真的如我理解的那样重要
3W原则：了解任务（目标）者的用意。What\When\Wh
澄清、确认对方的准确需求，避免会错意、做错事
沟通漏斗模型：导致下级执行力弱的原因在哪里
视频：严师出笨徒
工具：IN/OUT，界定工作任务的边界
确认任务完成的标准:SMART
3. 反馈：向老板反馈我对事情或项目的理解
两人练习：反馈
4. 排序：多项任务出现时，判断优先次序的方法
四、掌握时间管理的方法
1. 自我管理：（扩大自主时间的区域）
计划：计划失败了，就是为失败而计划的
授权：授权和培训都是前期费时间，后期省时间
拒绝：增加对他人的干扰进行管理的能力
2. 会议管理：（管理应付和自主时间）
准备：会议开始之前（与计划相结合）
举行：会议进行中（主持人发挥作用）
跟进：会议结束后（效果落地）
3. 会见管理：包括主动和被动会见。（管理应付和自主时间）
时间：约定时要注意两个“时间”
窗口：固定时间开放给他人
4. 关键路径法：在项目运作中，保证时间进度的有效工具
工作分解结构：WBS
活动分解及排序：使工作任务或事情更易执行
资源估算：资源的种类和数量影响完成进度
持续时间估算：3种方种
关键路径法：关注关键路径可以控制进度
五、持续改进
年度计划的分解
终极目标与现实工作匹配
六、行动计划
具体的实施行为，可执行、可检查、有监督
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