【培训背景】
近年来，国内企业成立企业大学蔚然成风，中国的企业培训没有定式，在不同企业定位有所不同。企业培训理应成为企业变革的推进器，上接战略，下接绩效。培训不应该是可有可无的点缀，而应该是很重要的战略管理手段，企业培训部门的地位要迅速提升。
杨国安老师在他的《组织能力的“杨三角”》一书中，系统地阐述了组织能力与组织战略的关系。遗憾的是，国内多数培训还是以组织上课、执行员工培训、采购外部课程等事务性工作为主，远没有做到培训连接战略。
本课程围绕企业培训如何与企业战略和业务需求保持高度关联出发，使培训从企业战略出发，以企业绩效为目标，并与业务部门形成合作伙伴关系。本课程将有针对性的为学员提供相关方法、工具，真正做到培训上接战略，下接绩效。
【培训对象】企业培训负责人，人力资源部经理、企业大学教学管理部门负责人；入行3-5年培训工作者
【培训时间】1天（6课时）
【培训目标】
·掌握战略分析和行业分析工具：SWOT,PEST等
·掌握如何应用战略地图和BSC分解战略到培训计划
·掌握培训项目开发的模型：ADDIE和AGILE
·掌握培训课程开发的工具
·目前流行的培训课程介绍
·世界500强企业案例分享及总结
【课程大纲】
0、前言
0.1开场及规则介绍
0.2团队建设，调动气氛
0.3 “433”培训模型
测试：业务敏感度和培训敏锐度
1、从企业战略到人才发展战略
1.1 企业战略与人才发展战略的关系
1.2 战略管理的定义、流派
1.3 成本与价值互替定律
案例：苹果公司战略分析
练习：写出公司的五年规划、愿景、价值观
1.4 战略分析工具一：SWOT
练习：运用SWOT工具，分析集团或公司的机会与挑战。
案例：美国西南航空公司
1.5 从战略地图到平衡记分卡再到培训规划
练习：如何将集团战略目标分解到培训目标
2、培训需求分析
2.1 需求分析流程、着眼点
2.2 需求分析准备清单
2.3 确定绩效差距的任务与方法
参考资料：培训需求分析题库
课间练习：培训需求访谈模拟
2.4 需求分析的决策矩阵
2.5 需求分析时间表
2.6 评估需求分析的效果
2.7 李克特量表的设计与应用
3、培训项目设计
3.1项目开发模型-ADDIE
3.2 项目开发模型-AGILE
3.3 战略型培训项目设计流程
3.4 培训目标设定方法
3.5 确定培训内容的框架：3C和产品化
3.6 培训项目设计与模版
3.7几种流行的课程形式
面授课程
在线学习（视频展播：微课视频）
翻转课堂
行动学习
游戏化学习（教辅材料：游戏化开发流程与工具）
4、案例分享与总结
【报名咨询】
联系电话：010-62258232 62278113 13718601312 18610339408
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