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结构性思维训练——让您思考更清晰、表达更准确

(本课程大纲可根据企业实际需求进行调整。如有相关企业内训需求,请致电010-62278113咨询具体事宜!)

培训讲师文亮老师(>>点击查看文亮老师详细介绍)
【课程概述】
结构性思维方法:以“事物的结构”为思维对象,以“对事物结构的积极建构”为思维过程,力求得出“事物客观规律”的一种思维方法。
结构性思维,是一项重要的管理技能,掌握了这一管理技能,将使您在职场竞争和市场竞争中,获得以下优势:
1、能够帮助您“思考更清晰”和“表达更准确”,享受思考为工作带来的成就感;
2、能够快速完成方案,而且条理清晰,重点突出,获得上司的赏识,客户的青睐;
3、能够制作出周密的商业计划,从而牢牢地控制住企业生命线;
4、能够有条不紊地处理各种复杂问题,在纷繁的市场上,先人一步走向成功;
5、能够有效安排好学习与工作,快速掌握新岗位所需知识,获得更多的发展机会。
【课程对象】
1、高绩效组织全员训练
2、场景模拟
场景1:您的下属对您汇报工作,听了半天您还是不知道他究竟要说明什么,或者需要您提供什么帮助!
场景2:洋洋洒洒写了几十页的PPT报告,在会议上也跟大家滔滔不绝地演讲了30分钟,虽然信息量非常丰富,但是观众依然是不知所云、一片寂静……场景3:在电梯中偶遇上司,上司:“手头的项目情况怎么样?”您一时语塞。。。。
【课程特色】
1、体验式多维度训练:根据结构性思维“知易行难”特点,课程中采用文字阅读、视频观看、案例分析等方式,进行多维度强化训练,从而获得能力提升;
2、一对一实际任务模拟:学员在练习既定项目时,将针对工作中遇到或将要面临的实际任务进行分析和讨论;
3、学习小组互助辅导:建立学习小组互助制度,使所学内容在辅导与被辅导的过程中反复运用,真正达成能力提高。
【课程时长】2天(6小时/天)

【课程大纲】
一、情境导入
1、什么叫结构?
呈现路径:百度定义+鸟瞰图展示+记忆力游戏
2、什么叫结构性思维?
呈现路径:思考题+现场解析---引导出结论
3、结构性思维作用?
呈现路径:现实案例分别展现作用:A原理剖析+B学术作用+C表达作用+D商务作用
4、学习训练原则
呈现路径:利他性原则  +  超脱性原则

第一部分:构建结构性思维
章节要点:四个基本特点   结构性接受分析信息
一、结构性思维四个基本特点
1、导入案例:什么时候开会比较合适?   小组讨论……..
2、在讨论过程中,先讲案例,再萃取概念:“结构性思维4个特点”
3、紧扣案例逐一展开4个特点说明:
1)结论先行:罗列3种情况+结合案例应用
2)上下对应:实际案例分享+3幅漫画
3)分类清楚:赵本山小品+王老吉广告
4)排序逻辑:政治局常委+世界互联网大会+虐老大企业文化腾讯
4、结合刚才“会议案例”,切实体验四个原则的使用感觉。
5、推出结构性思维基本工具:金字塔框架图
6、课堂练习:
练习1:阅读文章找出其结构框架,并标识出来
练习2:阅读文章找出中心思想,并看看中心思想在哪些位置进行了重复表达
7、案例展示:   麦肯锡PPT   +  华为PPT
8、课堂练习:练习1:哪儿不对了?    练习2:雾霾的危害
二、结构性接受分析信息
1、导入:故事分享:(南宋)郑樵评价诸葛亮的故事:而亮独观其大略
2、练习:阅读文章《金字塔介绍》,画出文章的金字塔结构图
导出:结构性接受信息
3、如何结构性思维接收信息
提供3步骤工具:识别---梳理---表达
4、课堂练习
1)练习1 阅读乔布斯Steve Jobs演讲稿,运用四步法画出这篇文章的结构图
2)练习2 观看视频:讨论内容:请各组用一句话概括录像的主要内容
5、提供“一句话概括全文”工具
6、课堂练习
1)隆中对全文+视频
2)分析拆解过程
7、提出新知识点:结构性思维的3种子结构(为过渡下面“3个篇章”预埋伏笔)
子结构一:主题和子主题之间的纵向结构关系
子结构二:子主题之间的横向结构关系
子结构三:序言的讲故事结构

第二部分:纵向的回答/概括式结构
章节要点:自上而下的疑问/回答式     自下而上的概括总结式
一、自上而下的疑问/回答式
1、导入
1)问题讨论:开会与电影,哪一个呈现形式吸引力大?为什么?
2)现场测试:一个信封+一个场景描述,什么感觉?
3)导出结论:悬念
2、我们的表达(含工作汇报)如何像看电影一样吸引人呢?自上而下疑问回答式
呈现路径:
1)现场测试案例,证明这个模式的有效性
2)提供“自上而下的疑问/回答式对话模式”工具
3)课堂练习:
确定主题:这起历史罕见的地震灾害造成巨大破坏。
NOMO系统能够满足客户管理的全部需求
3、如何设置疑问?
呈现路径:
1)同理心原理 | 换位思考
2)常用的2个工具:5W2H    2W1H
案例演绎、证实
课堂练习:你作为客户经理,怎么给客户传递这个信息?
4、如何设置回答?
呈现路径:
1)基本工具:掰开揉碎+重新构建=结论
案例解析:IP网络攻击的统计        ***白金卡你值得拥有
课堂练习:汇报工作一定要瞄准对方的痛点重新构建结论,
5、如何设疑回答模式 | 课堂练习
1)各组自行收集工作中的课题讨论,
2)委派代表公开演绎
二、自下而上的概括/总结式
1、导入
1)案例分享:尼克•胡哲,澳大利亚人,天生没有四肢,勇于面对身体残障。
案例分析:为了提高产品销售量,我们应当...
2)引导出:自下而上的概括/总结工具
2、概括/总结工具:第一步|收集要点---第二步|分类逻辑---第三步|提炼结论
3、课堂练习
1)练习1:为了创造绿色家园,我们应当。。。。。。
2)练习2:为了维护手机客户的利益,三大运营商。。。。
3)练习3:这一组数据能说明什么呢?
4、在使用“概括式总结工具”时,注意事项
1)观看视频讨论:
讨论内容:请讨论美女在盲人乞丐的牌子上写了什么?
引导出:概括总结时的2点技巧:要有结论   要有感染力
现场测试题:西安市场份额怎么概括表达呢?有什么感觉?


第三部分:横向的演绎与归纳结构
章节要点:定义解读   演绎结构   归纳结构   演绎归纳应用时的利弊
一、归纳与演绎定义
1、导入
1)讨论题:如何说服女朋友嫁给你?
2)各组讨论发表观点
3)导出:归纳演绎定义
2、提出“归纳演绎”定义,两者之间如何转换
1)归纳演绎定义
2)两者之间转换模型
3)案例分析:陈道明平息争论的
二、演绎结构论证
1、导入   案例分析:他们是如何说服消费者的,并画出结构图
2、演绎论证有2个结构
1)案例分析1分析《为人民服务》片段+推导出:演绎论证标准式结构
2)案例分析2阅读分析解读抑郁症的文章+推导出:演绎论证标常见式结构
3、职场中的实际应用
1)各组点评:***冰箱2016年度经营工作会议报告
2)那么您的2016年工作总结应该是什么样子呢?
三、归纳结构论证
1、导入
案例分析:
2006年悲催的贝克汉姆 | 不同报社的2位记者采写了2篇不同的专题报道
1)原因分析:哪里不一样?为什么不一样?
2)导出:归纳结构论证的作用
2、在思考表达时,如何归纳分类呢?
1)第一步:在三种分类方式选择一种分类方式
案例讨论:如何设计递送物品礼仪...
同一个案例、不同的设计方法,可以推导出不同顺序结构
课堂练习:如何使用3种顺序结构(3种分类方向)?
2)第二步骤:MECE工具确保分清分尽
导入案例:200ML水倒入100ML杯子的案例
导出:MECE黄金法则
要养成MECE思考习惯
课堂练习:假设你开一辆货车从杭州出发去西安送货...
3)MECE原理能够把握问题的核心
课堂练习1:上司不满意,你搞清楚没有啊?
课堂练习2:头痛怎么办?
四、演绎、归纳应用时的利弊
1、导入  案例分析...
2、导出:演绎适用于---说服力     归纳适用于----萃取经验
3、提出模型结构图,指出各有利弊,在实际运用过程中务必要注意场景

第四部分:序言的讲故事结构
章节要点:序言结构基本要素   常见序言模式  
一、序言结构基本要素
1、导入案例分析:
1)阅读短文找出标准的序言结构有哪些部分构成?
2)导出SCQA模型要素:S情境  C冲突  Q疑问  A方案
2、解读SCQA模型要素,如何运用四要素
3、课堂练习...
二、常见序言模式
1、导入案例分析:阅读《人群结构中的老龄化》短文,找出标准的序言结构有哪些部分构成?
2、提供四种常见模式:标准式  开门见山式  突出忧虑式  突出信心式
3、课堂练习:学员自行调整序言结构,体验一下四种模式是什么感觉?

第五部分:现场练习、点评纠偏
章节要点:课程概要回顾   指导如何实践使用   现场答疑环节
一、课程概要回顾
1、对整个“结构性思维”知识串讲一遍,形成体系结构
二、指导如何实践使用
2、在日常工作中如何应用“结构性思维”:
1)如何构建结构
第一步  基于目标---定主题
第二步  纵向结构---搭框架
第三步  横向结构---理顺序
2)如何表达结构
示范指导表达路径顺序,现场演示
您今天学会了吗?每组做一个结构性总结

【联系咨询】

联系电话:010-62258232  62278113  13718601312  18610339408

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1) 企业根据面临的问题,提出具体培训需求。
2) 根据贵单位的培训需求,确定内训讲师,设计初步培训方案。
3) 通过电话访谈与客户人力资源部门和参训学员代表或上级主管进行沟通,进一步了解企业面临的问题和培训需求。
4) 在上述沟通和调研基础上,根据实际沟通结果修订培训方案。
5) 客户确认度身定制的培训方案。
6) 签订具体内训服务合同。
7) 制订培训教材,配合客户进行培训的现场安排。
8) 课程实施,通过理论讲授、案例分析、互动交流、小组探讨、情景模拟等形式开展针对性的内训服务工作。
9) 课程结束后对培训效果进行评析,并进行相关跟踪服务。
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