授课时间：1天（6H）
参训对象：企业全体人员
授课讲师：王雷军
课程背景：
当今社会面对着“市场更加多变”和“管理日趋复杂”两大挑战，企业处在这种竞争日趋激烈和复杂多变的市场环境中，企业全员就需要必须共同来面对越来越快的工作节奏，承受越来越大的压力。企业做大源于战略，做强却源于执行，企业如何做大做强，首先要解决的是企业全员的心态认知问题，如何来看待自己的职业，如何调整自己的心态、心理、心智和情绪的问题，惟有当我们能够正确的认知自己的角色定位，认知自己的职业发展目标，认知自己的责任，认知自己的价值的时候，我们才能努力工作、快乐工作。
本课程专门针对全员的阳光心态、团队协作精神和高效执行意识、结果意识和结果导向进行的讲解和训练，使大家转变心态、提升认知并落实于执行中，以推动企业的持续发展。
课程目标：
目标1：明确角色认知与定位
目标2：建立积极的阳光心态
目标3：拥有快乐的职业心态
目标4：树立清晰的职业目标
目标5：培养团队协作的精神
目标6：提升全员的执行意识
授课方式：
激情讲授+案例研讨+情境模拟+角色扮演+提问互动+分组讨论
课程特点：
特点1：案例丰富，通过案例研讨与分享，引导学员主动思维，帮助学员自我探索与提升。
特点2：气氛活跃，通过课堂提问、情境模拟、角色扮演、小组讨论、体验互动等多种互动方式，加深学员对知识的理解，强化学员对实操技能的掌握，突出课程的趣味性和实用性。
特点3：分组竞赛，通过小组之间的竞争，增强学员的团队协作意识和全局意识，提升学员的参与意识和沟通技能的训练。
特点4：运用大量的房企实例，引导学员思维与探索。
课程大纲：
上篇：职业化角色认知
（一）职业化心态认知
      什么是职业
什么是心态
什么是阳光心态
我们的心态决定着我们的职业
我们的心态决定着企业的发展
（二）非职业化的表现
对业务只懂一点点
屡次犯同样的错误
不思考是否有更好的方法
只想到自己，忽略他人
缺乏危机意识
    （三）如何走向职业化
      做顾问式营销
      完善自己的资料库
      信息交流与分享
      定期优化自己的流程
      培养职业化习惯
      提升职业化技能
中篇：团队协作精神的培养
（一）没有完美的个人，只有完美的团队
团队的三性：自主性、思考性和合作性
（二）团队角色的认知与定位
团队成员的角色剖析
案例：团队成员的角色认知
团队成员的性格剖析
（三）团队目标的设定
      全员参与有效设定团队的目标
      如何促进自己目标的达成
（四）培养团队精神
      团队精神的核心：全局意识、服务意识、协作意识
团队协作才能实现共赢
共蠃是团队成员之间的互赖与互惠
信任是团队协作的基础
共赢是团队目标的基础
合作共赢让职业价值最大化
共赢是人际关系的最高境界
（五）突破团队协作的障碍
      团队障碍的来源
      团队协作的基础
      如何有效解决你我他的冲突
      团队成员的有效沟通
      突破团队障碍五步法
（六）建立学习型团队
下篇：团队高效执行的打造
（一）高效执行的认知
执行力决定企业的生死存亡
——没有执行力，企业丧失竞争力
战略虽好，更需要有人执行好
制度好、流程好，更需要有人执行到位
（二）什么是执行？
什么是执行力？
执行人才的特质—智能、性格和技能（案例分享）
执行力的要素：原则和结果（案例分享）
执行力的特征：系统性、全员性、操作性、坚韧性
（三）团队缺乏执行力的表现
    案例分享：做事差不多就好
      案例分享：忽略细节，忽视结果
      案例分享：标准、口号都是挂在墙上的废纸
      案例分享：关心别人的事，却没有做好自己份内的事
（四）高效执行的源泉
      执行的心态：
      成功者都会主动做事
      机遇只给有准备的人
      成功者善于从失败中找取机会
      案例分享：项目部的执行力
学会在行动中思考
      学会在流程中改善
（五）树立执行的意识
      目标意识：时时刻刻提醒自己，目标是什么
      行动意识：马上做，而不是等等再说
结果意识：做任何事，都应该有结果，有价值
      团队需要你的行动，树立归属感，让自己动起来
      用一种责任感来回报团队的信任
（六）如何执行必须到位
观念到位才能执行到位
态度到位才能执行到位
细节到位才能执行到位
责任到位才能执行到位
    （七）提升全员执行力
执行的基础—爱岗敬业、忠于职位
执行力来自完善的工作计划
执行力来自有效的目标管理
执行力来自良好的时间管理
执行力来自有效的工作总结与回报
执行的8字方针：
认真第一，聪明第二
执行的24字战略：
　决心第一、成败第二
　速度第一，完美第二
　结果第一，理由第二
执行的16字原则：
　结果提前
　自我退后
　锁定目标
　简单重复
课程回顾与总结

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