课程背景：
智能终端的普及把我们带入了移动互联时代，一切都在”互联网+“，当培训遇到了移动互联网，”移动互联网+培训=微课程“。微课程带着碎片化学习、随时随地、生动有趣、病毒式传播的特质，给培训方式注入了新鲜血液，另外通过和传统线下培训的组合应用，更可以变化出许多O2O形式的创新高效的培训新方式。
微课程概念被中国企业引入好几年了，但是传统的微课程培训，要么偏于理论，要么死抠技术，这些不关注应用的片段式学习，让微课程不能学以致用，为企业发挥其最大的价值。
本项目基于数年微课程培训和项目经验，不断进化出一套”全视角“的微课程学习方式，辅以简单易学的工具和体验式的教学方式，可以让学员从零起步，通过学习和实践，从本质、规划、设计、制作到应用全流程的掌握微课程，学员通过学习以后可以真正让微课变成实实在在的企业绩效和生产力。
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：
1. 企业内部培训师、培训经理、HR总监等企业培训相关人员。
2. 需要运用微课的其他岗位和部门人员。
课程收获：
● 掌握微课程的时代背景、概念、本质和特征。
● 认识到微课对个人的帮助，愿意主动制作和应用微课。
● 掌握微课程规划和设计方法，能独立规划和设计微课程。
● 掌握三类主要微课程制作工具和方法，能独立制作微课程。
● 掌握四类主要微课程应用方式，能独立策划执行微课程应用项目。
课程特色：
1. 最新理念
本课程是2016年最新更新版，从2013年以来历经三次升级，确保给到学员最新最完整的，从理念到应用的全系统微课理念。
2. 千锤百炼
讲师作为国内第一批微课标准制定者，有着深厚的华为技术应用背景，和3年的教育部和中国移动等微课程先驱机构实践，几乎辅导过包括银行、电力、通信、石化、邮政、航空、电力等所有类型的大型企业微课程制作应用，连续两年为中国移动全国微课大赛特邀专家顾问。
3. 全程干货。
全程采用行动学习法，大量时间学员练习制作微课程，老师现场讲解加辅导，针对性的给予反馈，保证学员在两天内掌握微课程开发方法、工具以及核心流程，以及最终使学员带着自己开发的微课程走出课堂。
4. 简单易学。
课程全程基于简单有效的辅助工具表格，确保学员一学就会，让微课制作简单傻瓜。
课程方式：
1. 采用“技能讲授+案例分析+学员设计+模拟演练+团队输出”五位一体的训练方式。
2. 讲授体验：讲授环节加入感官体验。如图像、影音、结构模型、工具展示等。
3. 案例体验：通过案例给学员“替代性”体验。如文字案例、影音案例、研讨分享等。
4. 演练体验：通过演练给学员“亲历性”体验。如分组和集中演练、点评、PK等。
5. 游戏体验：通过游戏给学员“代入性”体验。
6. 课后体验：通过课后计划给学员“持续性”体验。
课程结构：
课程大纲
第一讲：揭秘微课程
1. 4G时代的学习模式
2. 微课产生的时代背景
3. 为什么需要微课程？——”互联网+“和O2O学习
4. 什么是微课程？——碎片化和移动互联化
5. 微课有什么特点？——微课程的九大优势
6. 制作微课对职业人的收益
7.微课制作的简单快速“1+2”模型
案例：微课导入案例
第二讲：微课程内容的萃取
一、微课程的选题
1. 基于实际问题的选题
2. 如何发现问题
3. 如何分析问题
二、确定课程目标
1. 目标的类型
2. 目标的格式
3. 如何写目标
三、课程内容梳理
1. 如何将目标转为内容
2. 如何给内容添加结构
四、如何进行微化
1. 微课片段的选择
2. 微课片段的切割
案例：微课规划案例
工具：课程微化表、思维导图软件
练习：每组选择一门课程完成碎片化
第三讲：微课程设计
一、微课教学目标的设计
1. 知识类课程
2. 技能类课程
3. 态度类课程
二、微课名称的设计
1. 课程名称的构成要件
2. 如何起出高吸引力的名字？
三、微课结构和内容的设计
1. 点
2. 结构
3. 展开
四、微课剧本设计
1. 叙述结构
2. 内容描述
3. 呈现方式
五、微课叙述结构设计
1. 时空式
2. 题解式
3. 故事式
4. 节目式
六、微课呈现方式选择
1. 静态图片式
2. 动态图像式
3. 动态视频式
案例：各类微课设计案例
工具：静态类微课设计快速辅助表、动态类微课设计快速辅助表
练习：每组确定一门微课完成前期设计
第四讲：微课程的制作——图文类微课
一、图文类微课工具
1. PPT工具介绍
2. 图片处理类工具介绍
3. 图文类微课制作辅助表
二、图文类微课制作的核心原则
1. 结构化思维
2. 图形化表达
三、图文类微课的结构化
1. 如何将微课内容拆解到页面中？
2. 通过页面类型体现结构
3. 通过内页标识体现结构
四、图文的重点化技巧
1. 如何让PPT页面层次清晰？
2. 如何进行一层概括？
3. 如何进行二层提炼？
4. 如何进行三层精简？
5. 如何确保三层可识别？
五、图文的图像化技巧
1. 如何让PPT页面易读？
2. 如何把文字变成图形？
3. 如何把文字变成图表？
4. 如何把文字变成图片？
5. 如何将文字、图形、图表、图片创意融合使用？
六、图文的美观化技巧
1. 字体的选择和美化
2. 色彩的选择和美化
3. 元素的五大构图法则——留白、集簇、平衡、对齐、降噪
六、图文的动态化技巧
1. 如何制作切换动画？
2. 如何制作行动动画？
3. 行动类动画三大要素——变化、移动、遮罩
七、图文类微课的保存和分享
1. 保存格式
2. 分享方式
案例：企业静态类微课案例
工具：PowerPoint、美图秀秀
练习：每组就选定微课完成图片类微课制作
第五讲：微课程的制作——视频类微课
一、视频类微课制作工具
1. 图片处理类工具介绍
2. 视频剪辑类工具介绍
3. 格式转换类工具介绍
4. 屏幕捕获类工具介绍
5. 视频类微课制作辅助表
二、视频类微课核心原则
1.”视频为主，三通道同步“
2. 如何进行视频为主线？
3. 如何进行三通道同步？
三、视频的素材制作
1. 如何拍摄视频素材？——剧本、设备、光线、采音、构图、移动、场地、演员、道具、彩排
2. 如何书写文字素材？——开头、要点、总结、字幕、结尾
3. 如何录制音频素材？——设备、清晰、音量、干扰
4. 如何修改图片素材？——搜索、格式、剪切、抠图
5. 如何使用音乐素材？——格式、作用
四、视频编辑软件操作
1. 如何导入素材？
2. 如何进行视频剪辑？
3. 如何进行配音配乐和声音处理？
4. 如何进行视频元素叠加？
5. 如何添加字幕和文字？
6. 如何制作片头片尾？
7. 如何进行屏幕录制？
8. 如何保存和导出作品？
9. 如何制作各类特效？
案例：大量企业视频类微课案例
工具：会声会影、格式工厂
练习：每组就选定微课完成视频类微课制作
第六讲：微课程的实践应用
一、应用项目一：在线下课堂教学中使用微课
1. 指导书设计制作
2. 如何引导
3. 如何讲解
二、应用项目二：在线上网络学习中使用微课
1. 互联网学习平台的类型
2. 微课与互联网学习平台的对接
3. 移动互联网学习平台的类型
4. 微课与移动互联网学习平台的对接
三、应用项目三：线上线下互动的O2O企业培训模式
1. 第一步：基于移动互联网的学习
2. 第二步：基于情景的线下训练
3. 第三步：创造真实的锻炼环境
四、应用项目四：使用微课辅助企业营销活动
1. 微课营销的三大方式：直播、点播和推送
2. 常见的微课营销平台
3. 制造微课”病毒式传播“的六个步骤
案例：企业微课应用项目案例
工具：应用项目模板
练习：符合本企业的微课应用项目策划
第七讲：微课程设计制作实践比赛
一、微课设计
1. 结合学员实际工作内容，确定微课主题
2. 微课内容设计
3. 微课制作剪辑
二、实战PK
1. 分组作品呈现
三、点评提升
1. 学员自评
2. 学员交叉点评
3. 讲师点评和提升指导
四、课后行动计划
1. 培训落地方案
2. 制定课后行动计划
【报名咨询】
联系电话：010-62258232 62278113 13718601312 18610339408
联 系 人：李先生 陈小姐
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