培训安排：2016年10月19-20日（上海）
学习费用：3980 元/位
培训对象：企业管理者、内部讲师、人力资源经理、培训经理等
课程背景：
企业培训管理的现状：培训经理在企业培训体系建设和培训实施中，经常发出感慨，培训如何快速响应业务的需求？如何能产生绩效？如何获得老板的认可？而在培训体系建设中，普遍的困惑如下：
---培训的目的是什么？
---如何让学员热爱学习？
---培训后的落地怎么做？
---如何应用新的方法、策略？
如何解决？
面对培训当前困惑，培训管理者都期望更好的做好培训工作，使培训为个人和团队创造更大的价值，推动绩效提升，建立完善、高效的培训体系是做好培训管理的重要保障，也是一个系统工程，高效的培训体系包括三大内容：
第一，宣导培训理念，建立培训制度
第二，优化培训资源，打造内部讲师
第三，实施培训运作，推动培训落地
培训收益：
对于培训管理者：
1、应用培训的价值链，把握培训价值链的关键环节，使培训价值最大化；
2、在理念、制度、资源、运作等方面，建立、应用、完善高效的培训体系，使组织内部有培训氛围，有章法规则，有充足资源，有完善的培训运作机制；
3、提供在课程体系建设、课程开发、讲师团队建设、培训供应商管理等方面新的、可操作性的工具、方法或流程；
4、从培训、计划、实施、评估四大循环，导入新的方法和工具，健全培训运作系统。
对于企业组织：
1、培育浓厚的组织学习氛围，建立良好的学习机制，打造学习型组织；
2、高效的培训体系将围绕组织战略展开，致力于减少培训资源的浪费，助力组织发展，推动人才的培育工作；
3、提高人力资源管理意识，帮助企业管理者意识到培训是全员的事，是每一个管理者的管理范畴。
实施方式：
实战技巧、精彩视频、研讨互动、行动学习、个案辅导、情景模拟等现场将呈现大量的工具、表格、手册，现学现用培训体系建设的策略和企业培训计划。
【课程大纲】：
第一天：培训体系建设与有效的培训管理
一、培训体系与组织学习氛围营造
1、有效的培训价值链
培训内容构成的三大要素
培训的价值传播路径
培训价值的递减规律
2、企业培训的优秀理念
好领导首先是好老师
学习是组织提升的有效方法
百战归来再读书
学习无处不在
3、企业培训体系的构成
培训制度管理体系
培训资源管理体系
培训运营管理体系
4、企业大学实践案例
P&G大学的体系和平台介绍
摩托罗拉大学的运营
TCL领导力开发学院
招银大学的基本架构
美的学院的运营介绍
格兰仕大学建设进程分享
二、有效的培训管理与培训营销
1、培训计划实施过程注意事项与控制办法
对讲师的评估
对员工的评估
培训的准备
培训现场的控制
2、组织不同层架的有效学习方法
基层人员的学习技巧
中层干部的学习方法
高层管理者的学习模式
3、培训的策划和营销
培训的营销
培训的策划
培训的宣传与造势
4、培训效果评估
培训评估的目的和价值
培训评估的分类
如何开展评估
培训总结报告的撰写
培训档案留存和存档
三、培训课程构建与讲师队伍管理
1.课程体系建立的模式选择
基于岗位职责的课程体系
基于素质模型的课程体系
基于学习地图的课程体系
基于职业化模型的课程体系
2、建立企业培训课程体系
课程体系建立的4个步骤
确定岗位序列
根据胜任素质模型和岗位说明书提炼岗位的关键课程指标
岗位聚类分析后，确定课程内容
建立与完善课程体系
3、课程体系升级的策略和方法
针对需求升级
围绕战略升级
组织智慧提炼升级
第二天：培训需求分析与年度培训计划制定
一、培训需求分析与管理
1、员工培训需求分析的三大层面
员工需求分析的几大误区
战略层面的需求解读
岗位层面的需求分析
个人层面的需求识别
2、企业管理者必须掌握的五种员工培训需求分析方法
调查问卷
面对面的访谈
工作场所的观察
绩效评估结果的分析
现有工作任务的分析
3、培训需求的转化
培训需求到培训目标
培训目标到培训课程
培训课程到培训大纲
二、培训年度计划的制定与执行
1、企业年度培训计划与项目计划的制定
什么是培训计划
培训计划制定的原则
培训计划制定的流程
2、培训计划的分类与具体内容
年度计划\季度计划\月度计划
部门计划\项目性计划
3、培训预算
培训投资的理念
培训预算的四个层次
现场讨论：培训预算制定的依据
【培训讲师】谢言川老师
原格兰仕集团 培训总监；著名集团领导力中心 主任；中国企业能力建设工程 特聘讲师；行动学习专家、资深催化师、项目设计师；资深职业化训练专家。谢老师在家电行业（格兰仕）、地产行业（某知名多元化集团）和咨询行业等积累了丰富的工作经验、管理经验。谢老师专注课程价值、培训价值、客户价值。在趋于同质化的培训市场，谢老师致力于开启新的培训模式，专注客户价值，推动培训落地，是首位研发、设计行动学习式培训课程的研究者，谢老师的课程通过"三线合一"模式实施课程训练，三线合一中的三条主线是：流程线、内容线、工具线，合一具体是指推动组织绩效、组织价值、学习目标的实现。流程线：通过企业提出实际的问题，扮演"过程专家"的角色，针对不同类型的问题设计解决流程和步骤，帮助企业寻找出问题的解决方案，推动组织绩效的实现；内容线：针对学员专业内容的不足和欠缺，发挥"内容专家"的作用，补充和讲授相关课程领域的知识和技能，弥补学员专业的短板和不足，更好的将学习内容落地；工具线：应用具体、个性化、价值化的工具，通过激发团队智慧，寻找共识、创新范式等方式为问题找到解决措施。
近期服务客户 :中国农业银行、中国工商银行、山西太原电力、中国移动、广州移动、南方基地、肇庆移动、东莞客服中心、中兴移动、中国电信、中国石油、中油BP、海关总署广东分署、珠江宾馆、广百集团、淘宝大学、厦门钨业、合生元、格兰仕集团、美的制冷、小天鹅、欧普照明、TCL、海信集团、科龙空调、侨鑫集团、中联重科、建华集团、碧桂园、立白、乔丹体育、亦谷服饰、百思买集团、大参林、 太平洋电脑、温氏集团、大全集团、中南农业、棕榈园林、立邦涂料、中山生活家、唐氏木业、智通人才、华南摩托。
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