培训安排：2016年3月24-25日 济宁
培训费用：3600元（含培训费、资料费、会务服务费）
培训讲师：张立志 老师
·企业大学培训项目设计专家，企业大学耕耘者
·国药大学（中国医药集团企业大学）创始人之一，曾任国药大学学习与发展总监。带领团队完成了公司飞龙、飞鹰、起航新员培训等系列培训项目；构建了销售代表、门店店长、财务经理等课程体系，搭建了领导力培养体系。2014年国药大学被评为“最佳企业大学”
·上海财经大学、上海交通大学兼职导师，《情境领导》认证讲师、用友大学《绩效管理》课程认证讲师，国际行动学习协会催化师认证、全脑思维认证讲师
·具有12年管理咨询和培训经验，长期专注于学习与发展领域的管理咨询与培训
·特色风格：风趣幽默，在学习项目中推行行动学习模式，注重学员练习，现场互动性强；强调理论联系实际，善于运用复盘的方式跟踪培训效果
·其服务的主要客户：工商银行、国家电网、中国移动、中国电信、上汽集团、用友软件、仁恒地产、雷度中国、爱登堡电梯、国药化学试剂、现代制药、威高集团、富海集团、伊利
培训大纲：
培训的价值与培训人的价值实现
为什么要做培训
培训经理角色定位二维矩阵
培训项目设计的一般流程
如何获取培训需求
培训需求的3大来源：战略、业务、HR
基于平衡计分卡挖掘战略需求的七步法
- 分解战略举措
- 界定资源、流程和能力三大需求
- 细化培训需求
访谈业务部门需求的6步法
- 前期准备：理解业务部门的现状和模式
- 澄清问题：互通双方信息实现一致
- 分析业务：了解当前业务部门的重点工作
- 深挖痛点：挖掘业务部门当前的工作挑战和问题
- 达成共识：界定培训带来的业务利益和业务主管的个人诉求
- 赢得支持：寻找培训的Sponsor
基于HR的常规性需求
- 新员工：实现校园人到社会人的转变
- 新经理：实现管自己到管团队的转变
基于三大维度排序培训需求
界定培训项目的培训目标
- 套用从知识到业务价值的公式
- 培训价值的六个维度
成果1：《培训需求分析表》
设计完整培训体验
导入：好的培训是一次体验
- 影响培训体验的8大要素
- 从面授课程到混合式学习项目
设计学习方式（学习方式匹配模型）
- L1：老员工-良构知识
- L2：老员工-劣构知识
- L3：新员工-劣构知识
- L4：新员工-良构知识
设计学员刺激度
- 训前刺激度设计
- 训中刺激度设计
- 训后刺激度设计
成果2：《培训体验设计表》
培训实施推动
导入：需要训中需要实现哪些转变：从意愿到能力
培训营销带动意愿转变：5P法则
- Profit：价值、利益、好处、稀缺
- Product：课程、项目、方案
- Practice：实践、数据
- Place：传播渠道
- Period：波次性营销
教学设计带动能力转变：成人学习五步法
师资选择影响能力转变：选择培训师的3大维度
成果3：《项目实施推动表》
培训如何落地
导入：“从知到行”的鸿沟来自哪里
设计行动目标
- 小组目标：完成行动学习目标
- 个人目标：完成个人作业目标
跨越鸿沟的3种方法
- 及时复习
- 进行督导
- 构建社群
让利益相关者参与
- 上级、下级、HR
促动转化的“5化”
- 制度化、流程化、利益化、简单化、社群化
成果4：《项目落地推动跟踪表》
培训评估复盘效果
导入：评估的目的是什么
复盘培训目标
- 成果、时间、成本
评估价值点和改进点
- 挖掘培训项目的价值点
- 寻找培训项目的改进点
- 寻找培训项目的改进点
形成行动举措
- Stop doing：下一次项目要停止做的
- Continue doing：继续需要做的
- Start doing：需要采取创新举措的
成果5：《培训复盘评估表》
【报名咨询】
联系电话：010-62258232 62278113 13718601312 18610339408
联 系 人：李先生 陈小姐
您的位置：