培训时间：
2016年3月24-25日 深圳 2016年4月14-15日 上海
2016年4月28-29日 广州 2016年5月12-13日 北京
培训费用：5800 元/位
培训对象：业务专家型兼职培训师、企业大学教研经理、教学设计师等（报名要求：有明确的微课开发或改造任务，有过授课经验）
课程背景：
情境微课围绕着企业的特定场景、问题和挑战展开，既能很好地对接业务，也符合学习者的需求，在企业中的应用将会越来越广泛。很多业务专家或许战绩显赫，但微课开发却是外行，对于开发符合企业发展需要的微课却是无从下手——
在开发微课的时候，如何做到快、准、狠？
课程内容如何切近企业业务需求，与关键业务进行关联？
如何将碎片化的内容进行系统设计？
针对以上问题，我们特邀学习项目设计与课程开发资深专家李文德先生，与我们一同分享《情境微课-敏捷开发工作坊》的精彩课程。李老师将围绕快速开发情境微课的四段八步法，以业务场景、难点和痛点为例，融合多年开发实践中所创设的情境建模、CCK、勾学练查等快速开发工具。带您一起直击业务痛点，快速开发出符合学习需求、能高效落地的情境微课！
课程收获：
1、描述情境微课的含义和适用范围（新-关-痛）
2、掌握快速开发情境微课的四段八步法
3、运用CCK、情境建模、勾学练查技术等开发工具
4、明确情境微课的测试与优化方法
课程大纲：
一、什么是情境微课
1、情境微课与知识微课的区别
2、情境微课选题三种来源：新-关-痛
3、将知识微课转化为情境微课
二、情境微课开发流程：四段八步
第一阶段辅导：聚焦情境
1、第一步：规划情境：确定解决某一场景业务问题的系列情境
2、第二步：定义情境：确定每个情境的输入条件、工作环节和结果要求
3、第三步：收集素材
4、核心：聚焦
【工具/方法】
1、情境规划的两种模式
2、素材收集模版
3、案例收集模版
【开发输出】系统化情景规划、情境定义
第二阶段辅导：提炼知识
1、第四步：讨论挑战：定义任务情境完成过程中的难点和关键点
2、第五步：个案分析：深入分析个案中专家的行为模式—思维模式--后果影响
3、第六步：萃取知识：按照系统化、可视化和口诀化萃取组织经验
4、核心：悟透
【工具/方法】
1、CCK模型
2、个案分析B-T-C模型
3、组织经验萃取系统化模版、可视化工具、口诀化方法
【开发输出】关键挑战、典型案例、组织经验
第三阶段辅导：设计大纲
1、第七步：设计大纲：一勾、二学、三练、四查 （1）一勾兴趣：情境挑战
（2）二学方法：对比案例分析
（3）三练本领：典型情境模拟练习
（4）四查收获：回顾反思
2、核心：好学
【工具/方法】
1、WORD版设计模板
2、PPT版设计模板
【作业】完成设计与开发初稿
【开发输出】课程大纲
【晚上作业】完成设计与开发初稿
第四阶段辅导：开发课件
1、第八步：开发PPT课件，模板化标准开发
（1）勾兴趣三步骤
（2）案例分析五步骤
（3）练习组织五步骤
2、查收获三动作
【工具/方法】
1、引发兴趣的三种模式
2、案例分析模版
3、练习开发目标
【开发输出】PPT、案例、练习
三、审核与优化
1、四种典型课程汇报与反馈
（1）人际沟通类
（2）技能操作类
（3）思维决策类
（4）观念态度类
2、个别辅导
【开发输出】微课初稿
四、课程测试与优化说明
1、测试组织要求
2、反馈意见收集与优化
【工具/方法】
课程测试评估模版
讲师介绍：
学习项目设计与课程开发资深专家 李文德
二十年学习咨询经验、学习项目设计与课程开发资深专家、致力于通过课程开发促进知识经营。HBDI授证分析师、WIAL行动学习教练。
曾辅导惠普经销商大学建立内部课程体系和培养师资队伍（1999-2000），辅导联想电脑建立基于战略的培训规划体系、开发基层管理课程（2000-2001），辅导华为客户培训服务部建立技术课程开发模式（2012），辅导中国移动广东公司建立课程开发管理体系并培养课程开发导师（2009-2012），帮助中国银行建立教研项目管理体系师资管理体系、个贷经理培养体系等（2009-2011）等，是多家企业常年培训顾问，开发过数十个关键人才培训体系、300门以上企业内部定制课程，培养过3000位以上课程开发人员。
研究方向：组织经验萃取、知识建模与教学设计一体化、战略和业务发展类培训项目设计、关键人才培养体系与课程体系设计、课程开发队伍培养、企业大学研发能力构建等
服务客户：中国惠普、三星（中国）、联想、神州数码、、李宁公司、方正科技、摩托罗拉、中国移动、国家电网、江铃汽车……
【报名咨询】
联系电话：010-62258232 62278113 13718601312 18610339408
联 系 人：李先生 陈小姐
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