国家版权课程：国作登字-2016-A-00278306

培训安排：2016年8月12-13日  深圳
培训费用：3200元/人（含培训费、教材费、茶点费、证书费、师资费、发票税费）
培训对象：企业部门负责人、企业内部讲师、培训管理者、人力资源管理者、教练型管理者，工程师及有志于成为培训师的人士等。
课程背景：
   ·组织分析：培养企业职业培训师是企业培训体系的核心之一，目前我们绝大部份企业里的内部讲师都属于兼职讲师，他们除了担任课程的讲授者这一主要角色外，大多还兼任课程的设计者、课程的开发者、课外辅导者和企业文化的践行者，这就要求内部讲师具有比较全面的课程设计、课程开发、课程讲授技能。
   ·内部讲师分析：很多时候，我们有很丰富实战经验，却“茶壶倒饺子”有货倒不出；很多时候，我们接到课题便想当然整出了课程，可到课堂却捉襟见肘、十分难堪。完美源于设计，乔布斯专注于设计追求终成就了苹果的轰动全球，同时也成就了自己。同理，精彩课程也必须经受完美设计。那么，我们应该遵循何种设计理念与逻辑；遵照何种设计程序与方法，来实现完美？我们该如何来回答培训与不培训，培训什么与不培训什么的问题呢？我们该如何设计我们的课程大纲与内容？本课程是有志于提升自己课程设计与开发能力人士的一本实战性指导手册。
    因此，内部讲师的专业技能的高低，直接影响到企业培训质量，内部讲师是整个企业培训体系最有活力和创造力的因素，具有巨大的开发潜能。

培训目标：
通过此课程，让学员在正确理念指导下，掌握课程设计开发的方法工具和授课技巧，一方面可以为所在企业量身定制开发大量的内部培训课程，建立和完善企业课程体系和讲师体系，减少对外聘讲师的依赖，提高自我造血能力；另一方面采用科学的课程设计开发方法，大大提高企业内部培训的质量和人才培养的速度，促进企业的绩效改进和提升。
对企业培训师培养的投资，是投资“培训产品的生产线”，是企业培训投资的重点。

课程收益：
1. 运用问题分析技术，学员能判断哪些绩效问题应该用培训去解决
2. 运用破题技术，学员能迅速破解课程主题
3. 运用为课题分析利器，学员能迅速得出课程教学任务
4. 通过目标分析，学员能界定、编制培训目标
5. 运用微课设计工具，开发基本微课
6. 运用课程手册编制工具，编写教学手册

课程特色：
1、将复杂的课程设计开发原理和技能转化为一系列的模版、表单工具，并通过课堂训练使学员学会使用，让学员在较短的时间内基本掌握课程设计开发的思路和方法。
2、在课堂培训中强化讲师的“活动策划组织者、思想启迪者、学习辅导者”的角色，弱化“课程演讲者”的角色，以学员为中心，通过精心的课程设计开发，充分发挥学员的主观能动性，让学员学得更快、更轻松。
3、课程用大量视频让学员身临其境，从直观体验中体悟与建构；大量实操案例与演练，让学员从做中学、练中学，结构知识、固化技能；课程间断性的辅以一些测试，使学员了解自己、检测不足；精彩的讨论、点评与互动式的体验，系统性阐述了中阶培训师所必备的破题、立意能力。

授课方式：（学员带电脑上课）
内容讲授（30%）+案例研讨（20%）+课堂实操（35%）+（点评辅导15%）

课程大纲：
导言：培训的目的、讲师的价值、学习的规律。
一、 高屋建瓴---教学指导理论
1、培训的三个原理
 接近原理
讨论思考：
1）在企业文化培训课中如何运用接近原理。
2）给员工培训设备操作技能中如何运用接近原理。
 重复原理
练习：哪些培训活动是否符合重复原理？
讨论思考：在你将要设计开发的课程中，如何运用“重复原理”？
 强化原理  
讨论思考：在你将要设计开发的课程中，如何运用“强化原理”？
2、成人学习的特点
 目的性强
讨论：预防措施
 注意力易分散
讨论：预防措施
 容易遗忘
讨论：预防措施
 自我意识强
讨论：预防措施
3、全新课程开发模型分析
 案例：情景模拟：培训部的一份授课邀请函
 案例：需不需要培训问题？
 培训问题界定模型
 培训问题辨别模型
二、 构建课程框架----课程设计
1、课程设计背景
 确定课程背景
 分析培训需求
 需求分析：情境分析、环境分析、任务分析、人员（学员、老师）分析、职务分析、分析基本方法、起点-终点分析、
1）课题分析4W1H模型
2）情境分析
 开发环境分析
 实施环境分析
 应用环境分析
3）任务分析
程序性任务分析技术与方法讲解、演练
非程序性任务分析技术与方法讲解、演练
4）人员分析
学员风格分析
讲师风格分析
管理者与同事分析
5）分析基本方法
分析基本方法解析
分析基本方法应用与练习（工具表单、方法、方案、模型等）
 6）起点-终点分析、环境分析、职务分析
解决方案：存在问题、解决对策起点-终点分析
实践案例：某集团公司内训课设计与开发背景分析案例
 课程设计开发模型（ADDIE）分析与运用
2、确定培训目标
 确定课程主题
练习：设计自己主讲课程的主题
 确定培训对象
练习：设计自己主讲课程的培训对象
 确定课程总体目标
练习：设计自己主讲课程的总体目标

3、搭建内容框架
 列出培训大纲
思考练习：课程3级大纲编制
 确定培训策略
思考练习：培训策略采取
 确定培训目标
思考练习：培训目标细化
 确定培训顺序
思考练习：培训顺序分析
4、设计教学方法
 成人学习五步法
 设计教学方法
 预估培训时间
 绘制课程效果图
思考练习：设计45分钟及以上课程效果图
  课程情感图谱
三、 充实课程内容---课程开发
1、课程开发方法
 认知模型
 选择性认知
 链接到已有知识
 组织知识
 消化与吸收
 强化
2、内容开发
 内容开发3P模型讲析
3、内容设计4维模式
4、教学策略设计9E模式
 案例：你会如何来教学？
 教学策略设计9E模式讲析
5、教学效果设计
案例：你会用什么方法来教学？
课程效果设计卡
6、教学情感设计
7、素材开发
课程内容素材应如何选择？
 课程内容素材开发流程
课程内容素材该如何收集？
课程内容素材该如何剪编？
课程素材应如何评价？
8、45分钟单节课程开发
 案例：这节课该如何开发？
单节课开发8S模型
 8S模型应用案例分析
9、玩转微课堂：微课开发
认知：微课是不是微课程？
区分：微课区分的几个标准。
 制作：微课设计与开发的N种方法
案例：微课制作大赛精彩作品赏析
10、制作讲师手册
 制作讲师手册的目的
 讲师手册的基本结构及要求
案例：这个课程手册，有什么问题？
案例：当前课程手册工具的问题在哪里？
 课程讲师手册编制
课件如何到讲师手册？
课程讲师手册编制模式
课程讲师手册案例分析
 标准教案包括哪些内容？
演练：开发一门45分钟课程
演练：开发一门12小时课程
11、制作学员手册
 制作学员手册的目的
 学员手册的基本结构及要求
12、制作测评资料
 阶段性评估
 总结性评估

讲师介绍：陈鹏程老师
——企业大学、TTT与人才培养专家
 ·重庆大学 金融管理硕士研究生
 ·香港亚洲商学院 工商管理硕士
 ·湘潭大学 人力资源管理本科
 ·国家认证 高级人力资源管理师
 ·企业大学/培训体系构建顾问师
 ·美国国际训练协会（IPTA）认证职业培训师
 ·国际职业认证标准联合会（IOCL）认证高级职业培训师
 ·20年上市公司企业管理、企业大学运营实战经验,曾任大型知名企业国企、民企、港资、台资、外资经验.曾任美国500强企业库柏（中国）集团高级人力资源经理，中国南玻集团培训学院执行院长、招商局集团培训经理等任职经历，筹建过四所企业大学，运营过千名内训师团队， 5万人企业的管理经验，4年咨询培训经验，培训人数累计2万人；课程满意度90分以上。
 主要擅长：企业大学/培训体系构建、TTT内训师培养、管理人才培养、管理咨询项目。
曾任:
·三诺数码集团(民企,上市公司，电子行业龙头企业，6000多人）集团培训经理(执行院长）
·招商局集团招商物业（国企，上市公司，中央直属大型企业,12000多人），集团培训经理
·英威腾集团（民营，上市公司，变频器龙头企业,1200多人），集团培训经理
·中国南玻集团（中外合资，上市公司玻璃行业龙头企业,12000多人）培训学院执行院长
·库柏（中国）集团（美资，美国上市500强全球制造商,31000多人）人力资源高级经理
·AAC瑞声科技集团（外资，上市公司，手机行业OEM龙头企业，20000多人）集团培训经理

【主要优势】
20年企业实战工作经验，历任基层、中层、高层各层级工作，经历民企、国企、美资、台资等大型高级管理工作经历，深刻了解生产制造业、大型集团公司、大型上市企业的运营规律；对各种性质企业运营规律深有认知，积累了丰富的管理理论及实战经验。
筹建过六所企业大学,运营过千名内训师团队，5万人企业的管理经验，4年项目咨询经验，辅导过的高科技企业、多元化制造企业上百家，受训的学员达2万余人，奠定了在人力资源管理方面的实战专家地位。先后在AAC集团、英威腾集团、中国南玻集团、招商局集团等担任培训经理，培训学院执行院长，具有丰富的企业培训体系构建、多家企业培训中心集团化运作及企业大学构建实操经验。
陈老师从基层做起，历任培训主管、培训经理、人力资源经理、培训学院执行院长，最后从事人力资源管理运营咨询、由人力资源管理咨询走上职业培训师之路。
实战咨询案例：
陈鹏程老师有4年的管理咨询项目经验（部分咨询项目包括但不限于）：
东莞长实家具、兆生家具《企业培训体系构建项目》1期、《现场管理培训项目》1期；
东莞世昌五金《企业培训体系构建项目》1期、《现场管理培训项目》1期；
台均集团富光辉电子、台均实业《企业文化设建培训项目》1期；
科浪国际控股集团《企业培训体系构建项目》1期、《绩效管理体系推行项目》1期；
AAC集团《现场管理培训项目》4期，《培训中心——企业培训体系构建》1期；
库柏（中国）集团东莞库柏电子《一线班组提升技能项目》1期
中国南玻集团 《集团化TWI管理技能提升项目》1期、《南玻培训学院构建项目》1期、《中高层人才梯队培养项目》2期、《新生力培养项目》1期
英威腾集团《企业网络学院构建项目》1期、《企业培训体系构建项目》1期、《应届生培养项目》1期、《中高层人才梯队培养项目》2期；
招商局集团《中高层人才梯队培养项目》、《物业项目负责人培养项目》1期；
三诺集团《现场管理培训项目》2期、《三诺学院铸鼎计划培养项目》1期等；
中石化集团、齐鲁石化建设公司《股权激励咨询项目》；
浦发银行《百佳服务营销创建导入培训》、《TTT内训师培养项目》；
广东好帮手集团《内训师培养微咨询项目》。
授课风格：
通俗的语言、实战的观点，对企业人力资源管理及培训体系构建一针见血，多个实用工具，真正学以致用；
善用客户真实的案例，现场分析企业大学管理的实际问题，课程与众不同之处在于实战，拒绝空洞的理论和教条；
实战+互动：培训深入浅出、案例丰富、互动性强见长、内容互动而非形式互动。
学员反映：融理念、战略、技巧、案例为一体、生动、互动，学员爱听。
陈鹏程老师主讲品牌课程：
一、TTT培训师培训
1. TTT内训师之速成—内训师授课与引导技巧    2天版 (个人版权课)
2. TTT岗位经验传承—岗位经验萃取与课程开发  2天版(个人版权课)
3. TTT内部顾问培养—组织问题分析、方案与行动落地    2天版(个人版权课)
4. TTT内训师之PPT—内训师PPT课件精彩制作  2天版(个人版权课)
5. 设计师+讲师—企业内部讲师技能提升训练 4+2天版(个人版权课)
6. TTT组织经验传承—组织经验萃取与案例开发  1天版(个人版权课)
二、企业大学构建
1. 全景地图—企业大学诊断、方案规划与创建   2天版 (个人版权课)
2. 讲师成型—企业大学讲师梯队建设与管理 1天版(个人版权课)
3. 干部管理—企业大学人才竞争力发展路径 2天版(个人版权课)
4. 学院运营—企业大学年度培训规划、实施与评估   2天版(个人版权课)
5. 组织培训品牌化—培训项目设计与实施   2天版(个人版权课)
6. 应届生职业化—从校园人到企业人   2天版(个人版权课)
三、管理人才培养
1.《赢在人才梯队建设--关键人才管理与梯队培养》   ２天版 (个人版权课)
2.《中层人才培养——MTP中层管理才能发展训练》 ２天版 (个人版权课)
3.《储备人才培养——新晋经理及后备干部督导管理技能提升》２天版 (个人版权课)
4.《基层人才培养——TWI班组长管理技能提升训练》２天版 (个人版权课)
备注：课前安排免费调研，一般采用课前调查问卷或电话沟通形式。

陈鹏程老师精品微咨询项目：
001“企业大学/商学院、培训体系/人才培养体系构建” 微咨询项目(1周－3个月)
002“内部讲师培养、课程开发与内化”微咨询项目(1周－3个月)
003“新员工应届生培养”微咨询项目(1周－3个月)

曾经做过培训的企业：（排名不分先后）
电子、电气行业：
广东好帮手集团、深圳富光辉电子、深圳台均电子、深圳台均实业、科浪国际控股集团、深圳美欧电子、 深圳瑞声声学、深圳自信达微电子、泰瑞美精密器件、深圳大乘网络、常州美欧电子、上海瑞声开泰科技、深圳扬丰机电厂、东莞库柏电子、中南国际集团、英威腾电气等。
家（居）具行业：
通达工业集团、东莞长实家具、东莞世昌五金制品、东莞上安鸿运动器材厂、东莞兆生办公家具、金达塑胶五金制品等。
机械、玻璃行业：
湖南五强集团、湖南晟通科技集团、中联重科集团、三一重工集团、中国南玻集团等。
政府企业：
湖南高速公路集团、湖南省委党校、招商局集团、中石化集团、齐鲁石化建设公司等。
金融企业：
 中国银行、中国工商银行、中国农业银行、中国建设银行、招商银行、中信银行、中国民生银行、华夏银行、平安银行、中国邮政储蓄银行、渣打银行、兴业银行、临沂商行、江苏银行、农村信用社、包商银行、济南中行、济宁邮政储蓄、郑州中行、中国平安集团、招商证劵、浦发银行等。

客户评价：
陈鹏程老师的培训课程《培训项目设计与管理》对集团各子公司培训管理人员有很大帮助，理顺他们的工作思路，对各子公司培训管理者的指导性强，与陈鹏程老师的合作是愉快的。    ——湖南五强晟通科技集团 人力资源总监 周先生
陈鹏程老师的《培训体系建设与管理》课程条理清楚，将管理理论用通俗的语言讲得清楚明白，实战经验丰富，对制造企业培训体系构的理解透彻，是一位不可多得的培训师。——中南国际集团人力资源经理 肖先生
陈鹏程老师课程是他18年的集团企业培训营运管理经验总结提炼，实操性很强，理论功底深厚，对提高营运水平，提高顾客满意度有较大帮助.——中国南玻集团 人力资源总助 刘先生
陈鹏程老师的课程系统性强，以他在人力资源十几年的经验总结，深入浅出，案例非常贴近制造型企业，得到了学员的一致肯定。2012年陈老师在我培训机构作公开课三次，企业内训二次，今年我们还要进一步合作。 ——必博（中国）顾问集团 董事长 邱东波先生

陈鹏程老师的专业、敬业给我留下了深刻的印象。对电子行业培训的问题一针见血，一周的时间发现我们公司的问题是我们很多年都没有注意到的。陈鹏程老师的《内部讲师梯队培养与课程开发》课程，带给我们很多新的东西，在以后的时间里我们要去落实执行。——深圳市同洲电子股份有限公司人力资源经理 吴先生
陈鹏程老师的《培训体系建设与管理》课程指出了我们日常培训中的很多问题,如培训需求不明,培训效果量化考核不足,培训标准规范化不足的问题,值得各部门培训管理者去反思.陈老师课程中很多务实的方法,各部门培训管理者要去落实,真正做到学以致用. ——深圳市汇川技术股份有限公司人力资源总监 胡先生
陈鹏程老师对集团培训管理的精、专、细，我用一句话总结：专业的人做专业的事。——招商局集团物业总经理 龚先生

向前辈学习，让自己走得更快，做全做细做专。让自己起得更高，两天的学习收获很多，很实用。培训是大学问，要不断学习与探索。——深圳华讯方舟科技有限公司　黄东文
听了陈老师的《年度培训规划与培训项目设计》，课程非常详细，量化、系统化、环环相扣、循序渐进、很多可以直接借鉴运用。——深圳美汇服饰有限公司　蒋艳兰

【报名咨询】

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