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TTT行动学习式内部讲师训练

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(本课程滚动开课,如遇开课时间或者地点不合适,请拨打010-62278113咨询最新时间、地点等培训安排!)

行动学习式内部讲师训练(TTT
——基于行动学习研讨方法设计的内部讲师训练模式——

开课时间:2016年6月24-25日 东莞

学习费用:2800元/人(含资料费、午餐、茶点、发票等)

讲师培养的旧模式及问题
内部讲师训练一直是企业培训的热门话题,因为内部讲师可以帮助企业传承文化、提炼组织智慧、分享内部经验、推动管理提升。而过去的内部讲师培养一直停留在形式上的改进,未能取得实际的效果,我们来看看过去内部讲师培养的模式:

在过去的内部讲师培养中,初阶训练主要为授课技巧训练,中阶训练为课程开发训练,高阶为课件设计训练。这种训练跨期长,带来的问题多,主要表现为:

1、初阶讲师训练完,只会演讲,不会讲课;

2、初阶讲师训练看不到实际的成果;

3、跨年进入中阶训练后,导致初阶讲师因各种原因未能进入中阶训练;

4、讲师团队迟迟未能建立起来。

讲师培养新模式

我们定义的优秀讲师不仅仅要有讲课的能力(即现场表达呈现的能力),还需要具备识别培训需求的能力、课程开发的能力、课件设计的能力、培训评估的能力,共计五大能力。为更好的应对以上出现的问题和提升讲师培养的价值,我们采用新的培养模式,将内部讲师课程开发、课件设计、表达程序技巧进行新的排列组合,并设计成一阶完成。

新的培养模式可以实现以下价值:

1、解决内部讲师授课的无本之源的问题;

2、帮助内部讲师在一阶产出内部讲师开发的成果;

3、帮助企业快速的组建内部讲师团队,并保持团队的稳定和价值贡献;

4、提升内部讲师的系统力,主要表现为需求识别力、课程开发力、课件设计力、表达呈现力和效果评估力。

本课程亮点

本课程从需求、开发、设计、讲授和评估五个层面来对内部讲师展开培训,强调内容的系统性、完整性、应用性和有效性。

本课程将以内部讲师的课程为路径,应用行动学习的研讨方法来开启团队智慧,促进团队学习,推动内部讲师的成长。

本课程目标

1、陈述成人的学习心理,明确培训讲师的角色和需要掌握的技能,做到坚持以学员为中心的培训理念;

2、学习课程开发的技巧,学习如何搜集资料,分析资料,提升提炼的能力,形成自己独特的观点,能站在学员的角度,逻辑化、结构化地设计和开发课程;

3、学习内部讲师的课程开发和课件制作的方法和工具,建立学员、讲师、课件和学习手册的同步机制;

4、运用相应的沟通技术,引导学员参与到整个培训中来,应用培训效果评估的工具,评估培训的学习效果。

参训学员建议

1、企业内部讲师

2、经常要参加商务接待、商务展示的企业管理者

3、学员人数建议20-25人为最佳

时间安排—2天/3天,12小时/18小时

第1天上午:发现问题训练

第1天下午:界定问题目标和分析问题原因

第2天上午:寻找问题的解决措施

第2天下午:针对解决措施进行评估制定行动计划

训练大纲

模块一:需求力——学习心理与培训需求

1、寻找培训的价值链,找到培训的关键因子

2、明确内部讲师的角色定位

3、精准而快速的培训需求

案例分析:《不同层级如何上沟通?》

现场讨论:《什么样的人可以成为内部讲师》

案例分析:《五星学习法的由来与应用价值》

案例分析:《如何分析学员的PPT学习需求》

案例讨论:《“员工积极性不高”背后的原因是什么?》

行动学习:《确定课程开发主题》

模块二:课程力——基于业务目标的课程开发

1、精准确定课程的学习目标

2、培训课程大纲的设定

3、标准化内容开发的开发

4、课程的标准化构成要素

案例分析:《快速评判某课程设定的四大目标》

现场训练:《设定拟开发课程的培训目标》

工具应用:《W-B-S大纲设计模式》

现场讨论:《如何快速的分类信息》

课程内容之案例分析:《四季酒店的五星级服务》

课程内容之案例分析:《不称职的采购员》

课程内容之视频分享:《发生在公司内部的执行力》

课程内容之数据呈现:《交通事故数据的有效应用》

课程内容之心理测试:《看看你的价值观》

行动学习应用:《设计待开发课程待目标、大纲和内容》

模块三:课件力——表达呈现的好帮手

1、优秀课件的4大特点

2、PPT设计关键技能

3、课件模板的设计

4、文字与图表的整理

5、课程内容的快速生成

案例分析:《某公司的校园招聘PPT作品》

案例讨论:《PPT的优劣点评》

案例分析:《某企业课件模板的分享》

行动学习:《课程内容的转化和PPT设计》

模块四:表达力——高效授课和评估的技术

1、内部讲师视觉系统的构成与训练

2、内部讲师的听觉系统的要素与训练

3、清新的培训开场设计

4、内部讲师的生动讲授

5、现场掌控的技术

6、有效收尾和科学评估

现场测验:内部讲师的视觉感官测量

现场测验:内部讲师的听觉感官测量

案例分析:《某企业新员工培训的开场设计》

案例分析:《某讲师对课程内容对演绎》

案例分析:《某讲师应对现场困局的策略》

案例讨论:《如何提升课程的吸引力》

行动学习:《设计课程的内容呈现方式》

培训讲师:谢言川 行动学习专家、资深催化师、项目设计师

·企业内部讲师训练导师  

·资深职业化训练专家

·中国企业能力建设工程   特聘讲师

·山东省经信委职教办  高级讲师

·中国南方行动学习联盟   创始人

·卓越学习发展中心 创始人

·格兰仕集团 培训总监

·某著名集团领导力中心   主任

精品课程►

行动学习:《行动学习催化师训练》 《在行动中解决问题》 ALN+N模式项目

内部讲师:《(TTT)行动学习式内部讲师训练》 《行动学习式内部讲师课程开发》

通用管理:《问题分析与解决》 《高效执行力》《职业生涯规划》

以上课程全部采用行动学习式培训模式来实施培训。

【报名咨询】

联系电话:010-62258232  62278113  13718601312  18610339408

联 系 人:李先生  陈小姐

电子邮件:25198734@qq.com  11075627@qq.com

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备 注——
1、收到贵公司报名信息后,我们将第一时间和贵公司参会联系人确认培训事宜。
2、开课前两周,我们将为您发送《培训确认函》,将培训地点交通路线及酒店预订、培训报到指引等事项告知与您。
3、本课程也可以安排培训讲师到贵公司进行企业内训,欢迎来电咨询及预订讲师排期。
4、联系咨询电话:010-62278113  13718601312;联系人:李先生;邮件:25198734@qq.com。
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