【培训安排】
上海： 2016年05月21-22日（第一阶段）； 2016年06月18-19日（第二阶段）
北京： 2016年06月04-05日（第一阶段）； 2016年06月25-26日（第二阶段）
深圳： 2016年07月09-10日（第一阶段）； 2016年07月30-31日（第二阶段）
（注意：为方便大家的时间安排，第一次面授为2天1晚，共18小时，相当于3天的课时）
【培训费用】7200元/人（含午餐、场地费，教材费，课间茶点费，不含住宿和交通费，不含发票，如提供发票，价格为8000元/人）
【课程背景】
无论是培训经理，人力资源经理，还是企业内训师，很多人有一个梦想：成为专业的讲师！
不断钻研某个专业，成为某领域的专家。但是从0到1，这是最难的！
·有多少人，缺乏专业指导，在低水平不断重复
·有多少人，课程内容很好，但乏人问津
·有多少人，号称职业讲师，但天天没课上
如果你想从0到1，快速向讲师转型，就来参加《天使讲师训练营》吧！
企业的经营与发展离不开文化和理念的传承；离不开技能和技术的传播；离不开信息和知识的传递，因此，一个优秀的管理者更应该是一个优秀的培训师，肩负着企业中文化理念传承、技能技术传播与知识信息传递的重任。
人才的培育和训练是企业的当务之急，但传统的“走出去”或“请进来”的培训方式要么“水土不服”，要么“基因不对”。
如何将企业既有专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播，是企业最有战略性的投资。
【核心价值】
培育：围绕有潜质、针对性的讲师人选，实施针对性培训，不仅为参与者提供最佳的学习方式，也能批量节约企业培训经费；
沉淀：借助企业讲师人选，开发针对企业业务及实际需求的内部教材，不仅帮助企业沉淀有价值的知识和经验，更利于企业核心经验传播；
传播：帮助讲师“能开发好教材、也能讲好教材”，未来借助企业内部培训实施推广，有效帮助企业关键知识和经验的传播和推广；
塑造：借助项目开展，有效牵引公司内部人员，有利于组织塑造“做讲师、做教材、来讲课”的教学氛围，间接推动企业学习氛围的养成。
【项目实施流程介绍】
1项目总思路
●郝志强讲师将在线上有针对性地，跟进每一个学员，线下个性化地辅导。
●所有学员，形成学习社群，新老学员持续互相学习，通过【培友会】的平台持续学习和推广
2 项目全貌
●项目周期：2个月
●讲师面授：2次（2天1晚+2天）
3 第一次面授：2天1晚
●每个学员都带着自己的课件参加，郝志强讲师有针对性地，辅导课程开发和授课技巧。
●郝老师讲授，学员练习。
●学员有针对性地，修改课程
●修改课件后，学员试讲，郝老师点评。
4 第二次面授（2天）
●第一天：每个学员现场授课15分钟，郝老师和学员一起点评，现场辅导。
●第二天：社群交流会，召集有影响力的20家当地的培训机构，和学员见面，共同探讨互联网下的社群学习模式，学员课程更接地气更实用，做好讲师推广
【课程简要大纲】
讲授式教学课程大纲：
第一单元、成人学习、原理方法
1、以学员为中心的教学观念：记忆曲线；
2、以学员为中心的理念；
3、KAS的不同授课模式；
4、练习：让学员犯错误
第二单元、教材编写、五个步骤
1、发掘需求设计课程；
2、从学员出发：问题在哪里？；
3、课程设计的要点：总分总；
4、单页美化设计的要点；
5、练习：设计授课教材；
第三单元、主题明确、引入课程
1、尽量低调开场；
2、让学员动起来的五个方法；
3、五种引入课程的方式；
4、练习：引入课程练习；
第四单元、原因充分、针对学员
1、抓住学员的利益点；
2、抓住学员的兴趣点；
3、站在学员的角度上授课；
4、练习：原因强调练习；
第五单元、要点逻辑、逐步展开
1、课程里的逻辑展开；
2、逻辑展开的方法：类比、正反、时间等；
3、模块化授课；
4、练习：逻辑化授课的片段；（此单元为核心单元，分阶段，学员多人练习）；
第六单元、举例恰当、引发思考
1、描述细节的方法；
2、案例的四个结构；
3、用案例来强化“要点”；
4、练习：案例设计练习；
第七单元、强调结论、 首尾呼应
1、记忆和迁移的理论；
2、三种结尾的方式；
3、讲师的内容修炼；
4、练习：结尾的练习
引导式教学课程大纲：
第一单元：引导学员、启发思考
1、从“理解的六个侧面”提出问题；
2、以学员为中心：提问六要点；
3、问题的四个核心要素；
4、“合作学习”的五个要素；
5、练习：发问引导的练习；
第二单元：研讨互动、讲师带动
1、学习使用“多元智能”来互动；
2、案例分析的五个步骤：从结果出发；
3、带活动的步骤；
4、角色扮演的注意要点：每个学员都动起来；
5、练习：学员互动的练习；（此单元为核心单元，分阶段，学员多人练习）
第三单元：学员分享、讲师板书
1、“板书”书写的写法；
2、几种不同的板书形式；
3、回应学员问题的准备及心态；
4、回应学员的黄金法则；
5、练习：现场“板书”及学员互相挑战练习；
第四单元：讲师总结、问题分析
1、总结的三种方法；
2、深刻总结的三个“框架问题”；
3、专业总结与分析工具：直方图、表格、因果图等；
4、练习：学员分享，讲师总结课程；
【培训讲师】郝志强老师
·中山大学MBA班、总裁班，授课讲师；
·清华大学深圳研究生院，授课讲师；
·清华大学北京营销总裁班，授课讲师；
·多家媒体的特约撰稿人，发表过八十多篇专业文章。
郝志强老师做了13年的职业讲师，写过350多篇训类文章，出过两本培训类的书《不懂心理学就别当讲师》、《培训这样最有效》！他有讲师训练的系列课程：《讲授式授课》、《引导式授课》、《课程开发》、《授课心理学》系列课程。
当年他是销售出身，卖过彩电、卖过手机，他讲营销类课程：《经销商管理的五连环技能训练》、《顾问式销售技能训练》、《互联网+：垂直社群运营》，他还出过一本营销的书《销售懂管理、业绩最出色》
他总结了多年的管理经验，开发了实操的管理类课程：《管理者的六项沟通技能》、《管理者的三维领导力技能训练》，他还写了一本管理类的书：《原来这才是管理》。
【报名咨询】
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