课程对象：各类企业管理人员、基层职员
课程价值：创新是企业不竭的动力，是企业可持续发展的源泉；企业的领导力需要创新领导力、企业的执行力需要创造性地执行。通过本课程的培训，着重有效提升企业管理层的战略创新；有效提高中下层的执行力，是从根本上解决高效率高效益低成本执行力度的保障；从根本上增强企业的核心竞争力。
适合行业：适合各行业。对于通信业、金融业、服务业、产品营销业、制造业、产品研发等行业另有针对性大纲。本课程针对不同受训群体（比如中高层、基层）课程侧重点有所调整。
课 时：2天 （第一天为创新理念、案例、场景的培训；第二天为创新思维的强化训练）
课程关节：战略创新 领导力创新 执行力创新 管理创新 15种思维方式提升训练
课程教具：PPT 题板 题图 各种思维训练道具（绳子、杯子、瓶子、方木块）
课后试卷：笔试（由受训企业人力资源部执行）
课程经典语录：
执行不讲借口，但要讲方法！方法不对，努力白费！
执行不到位往往与僵化执行有相当大关系；
领导力、执行力、创新力构成企业发展三大重要支柱；
理解的要执行、不理解的也要执行，理解不理解都要想方设法执行，这个方和法就需要想，就需要创新；
执行，一定要不断创新；创新是高效执行的保障；
创新是领导力达到艺术高度的保证；没有创新，就谈不上领导的艺术！
领导力是一门科学也是一门艺术，是一门用自身影响力去影响组织内外部的人们愿意跟随并共同达到组织目的的艺术！
领导者的任务就是要带来建设性的、必要的变革
没有一个管理经营者不处在不断变革之中；
企业家就是一部创造利润的机器、就是一台变革的推进器；
对员工不仅是要投资工资，而且还要注入感情投资！对团队成员的亲和力、凝聚力也需要创新！
课程大纲：
【导语】战略创新案例；领导力创新案例；创新执行的案例；创新对于企业效益、效率、竞争、发展的意义。
一.创新执行
1.执行的过程都普遍存在创新执行问题。
A员工和B员工采购土豆的案例；
机械执行的效果及成本后果；案例对比。
解放军38军的执行创新三个经典案例；
老鹰要抓住地上两只兔子的执行案例；
2.执行不到位往往与僵化执行有相当大关系；
3.达到目标的途径、方法、策略往往不只一种，最佳的执行方法才是高效率低成本的。
4.讨论：某庙的和尚分粥的多种方法说明什么？
5.小组辩论赛：经验和传统做法是不是一定是最好的做法？
6.领导力、执行力、创新力的三角结构关系；
情景模拟案例讨论；
理解的要执行、不理解的也要执行，理解不理解都要想方设法执行；
7最需要创新执行的情况：
执行难度大的任务时；
【案例一】
任务前所未有时；
【案例二】
任务执行过程中，情况有变时；
【案例三】
任务下达模糊，上级对目标高度粗线条时；
【案例五】
任务的执行条件欠缺时；
【案例六】
8创新执行的常见错误：
机械主义、教条主义，僵化死板的执行方式；
经验主义，执行方法长期一成不变，长期处于同一个效率点；
创新过于超前，创新幼稚病；
不以结果为导向而以过程为业绩；
【案例分析】
小结：执行，一定要不断创新；创新是高效执行的保障；
二．领导力创新
（一）领导力模式创新
土匪领导力模式
斯巴达领导力模式
宗教领导力模式
毛泽东领导力模式
蒋介石领导力模式
周恩来领导力模式
任正非领导力模式
唐骏领导力模式
马云领导力模式
各式领导模式分类及其利弊分析
（二）领导者角色创新
领导者角色、监督者角色、调解人角色、分配人角色、布道者角色
案例分析：两个失败案例；一个成功案例；
领导者的任务就是要带来建设性的，必要的变革。领导者的责任就是根据所有利益相关者的切实，长期的需求，进行相应的变革
（三）领导观念创新
领导观念决定领导行为
领导观念决定战略
领导观念决定策略
案例分析
领导观念创新的途径；
（四）领导艺术创新
毛泽东的高超领导艺术案例
领导力是一门科学也是一门艺术，是一门用自身影响力去影响组织内外部的人们愿意跟随并共同达到组织目的的艺术！
创新是领导力达到艺术高度的保证；没有创新就谈不上领导的艺术！
提升企业领导力创新的途径
感召力创新
说服力创新
亲和力
对员工不仅是要投资工资，而且还要注入感情投资！
三.领导战略策略的创新
毛泽东两打贵阳的艺术、四度赤水的艺术；
马云的战略策略案例
马化腾的战略艺术
某企业战略失败案例
四．管理创新
没有一个管理经营者不处在不断变革之中；
企业家就是一部创造利润的机器、就是一台变革的推进器；
管理创新的具体内容可以包括三个方面：
1.管理理念上的创新；
2.管理制度上的创新；
3.管理具体技术方法上的创新。
三者从低到高，相互联系、相互作用
管理创新的动力：
进一步利润最大化的动力
内部成员的压力
外部竞争的压力
社会进步、科技革命的推动
市场变化的压力
管理创新的方法：
管理创新案例：
1．周黑鸭的管理变革
2．孩子王的变革
3．机场的商业模式转变
4．个企业家对商业模式变革的观点
【第二天课程】 创新思维提升训练
导语：观看“旋转图”，自测左脑和右脑思维力。象形思维和逻辑思维自测。
一.思维的简单原理及训练价值
人类大脑的简单知识
记忆现象
概念现象
判断现象
推理现象
遗忘现象及遗忘曲线
人的思维原理及个体差别
逻辑思维和非逻辑思维
思维力训练的价值
创意与商机
打破思维定式
创新中，什么叫“霍布森之门”的障碍？企业人的创新怎样避免这一思维？
创新中，什么叫“路径依赖”的定式？企业人的创新怎样避免这一思维？
经验与创新
企业人怎样创新思维，敢为天下先？
二．水平思维方法（打破逻辑思维定势）
水平思维方法
案例
水平思维在创新中的重要应用。
课堂训练
三．发散思维 （完全非逻辑思维）
方法----一个问题多种答案
案例
开发中的发散思维：
四．简单思维
方法
复杂问题简单化，才是大智慧。
案例
应用训练
五．形象思维
方法 案例
形象思维的巧用
运用想象探索、假设
应用训练
六．质疑思维
方法 案例
批判性思维
学会提问 敢于质疑
应用训练
七．联想思维
方法 案例
举一反三
连锁联想
相关性联想
跨越式联想
应用训练
八．类比思维
直接类比
间接类比
功能类比
类比的陷进
创新中的应用训练
九．逆向思维
方法：倒过来想 反面求证
案例
讨论：谁能想出一个创新的金点子？
十．加减思维
方法
案例
为你的视角做加法
十一.U型思维
方法 案例
两点之间的最短距离未必是直线
变通思维
应用训练案例
十二.逻辑思维
方法 案例
概念 判断 推理
演绎法
归纳法
应用训练
十三. 系统思维法
方法：把握关联性
综合分析
案例题
4.应用训练
十四.博弈思维
方法 案例
理性思维
最佳方案
应用训练
十五. 辩证思维
对立统一法 案例
相反相成 相辅相成
好——坏；真——假； 多——少；胜——败
应用训练
课程小结。
附录：《培训后考核试卷及答案》 （培训后交由人力资源部实施）
主讲老师：付祥
教授，高级职业经理人、资深企业管理咨询顾问、企业盈利模式创新力培训专家。具有20年高校教学经验，8年企业高层管理经验，是既具有理论深度又具有管理经验的“双料型”培训导师；获得企业培训“2010年度全国卓越贡献奖”；现为北京大学MBA客座讲师、清华大学总裁研修班客座教授、多家管理顾问公司的特聘顾问。
付祥教授在企业创新力领域具有较深入的研究和独到的见解。付祥教授是思维风暴培训专家，“金思维创新力训练营”创始者，他在全球首创了“software engneer of human brain”这个概念及其思维开发体系。被誉为中国“人脑软件开发工程师”第一人，中国“金思维人脑软件开发”企业培训第一人。
付祥教授早年下过乡，后入伍成为中国人民解放军38军113师战士，五年的军旅生涯，唐山大地震抗震救灾中荣立三等功。退役后先后考入会理师范、四川教育学院、中共中央党校硕士研究生班。研究生毕业后先后在四川师范学院、深圳大学、深圳青年学院、深圳职业技术学院、任《管理心理学》、《西方经济学》、《企业战略管理》、《组织行为学》、《毛泽东思想概论》《领导科学》等课程的教学工作。付祥教授曾先后担任香港海山集团（深圳）公司总经理和吉林省东盟集团股份有限公司营销中心总经理，深圳市大磊实业发展有限公司总裁。
核心课程：
《红色文明与现代管理》
《毛泽东管理之道》
《向毛泽东学习领导力》
《向毛泽东学习人力资源管理》
《向“万岁军——38军”学习执行力》
《企业盈利模式创新力》
授课风格：
温文尔雅，独特精湛，条理清晰、深入浅出、语言生动、通俗易懂、深入浅出 ，以案例实战型教学为主，实用性强。研究总结出了许多可操作的训练方法。实力加上多年的教学经验，课堂教学、小组讨论、角色模拟、个人演讲、案例分析、互动游戏、影片观摩、思维力测评体验等 。培训时注重案例分析、通过贴切案例启迪智慧；课程中设计互动游戏激发学员学习热情和全情参与；为企业创新力的打造、企业员工的创造性思维力的提升具有极好的培训效果！
服务过的客户：
中国电信、中国移动、北大方正集团、深圳开元国际物业、开元集团、深圳天健集团、中铁二局、富通集团、深圳发展银行、中信银行、杭州银行、赛意法微电子、三星电子、惠州建设集团、新潮电器、深圳艺展公司、天尚时装公司、深圳柏泰教育服务中心、汕头建筑设计院、万科物业、万兴软件、桃源居物业、深圳市政府二办，深圳龙岗区政府、平湖翰林公司、深圳盛孚物业、东莞康赛物业香港名家地产物业集团、东莞市三元盈晖投资发展有限公司、广州岭东教育集团、深圳市劳动和社会保障局等数十家企业。 |
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