【课程背景】
·每个人都可以成为管理者，但不是每位管理者都懂的管理核心是什么？
·走上管理岗位，应首先树立哪些最基本的、最核心的管理原则？
·做为新型的经理人员，应如何快速形成最基本的、最关键的“系统思维”方式？
·做为资深的经理人员，应如何周期性的创新自身的思维体系与技能体系？
·某些领导人管理讲得头头是道，但企业绩效停滞，事故不断，这是为什么？
·管理新概念层出不穷，如何认识其现实价值？如何应用于改进当前的工作技能哪？
【课程目标】
·遵循现代管理学之父德鲁克的管理思想，对繁杂不清的各种管理现象正本清源；
·帮助管理者回归到管理最本质的原点，避免偏离科学的理论与可持续探索的实践之路；
·借助德鲁克的经典之作，揭示管理者应建立的最核心的思维结构与思维方式；
·明确做事原则，形成利用有限资源，取得更好更多成果的习性与有效技能；
·明确做人原则，树立自我觉醒与管理为先，引领与引导组织为后的习惯与高效技能
【课程对象】
·企业的高管团队及其辅助人员；
·企业的各专业、各级与各部门的中层管理者；
·企业的各级营销类、生产类、研发类、人力资源类、财务与战略类的经理与主管等等。
【课程结构】
绪论管理者的“原点”
--组织的呼唤与束缚
--管理者类型与模型
--素质与素养的内涵
第一章 资源管理
---时间如何掌控哪？
一、时间属性与格局
二、组织时间管理
三、个人时间管理
1、个人时间的结构
2、结构决定功能
3、习惯决定命运
4、个人时间技能
四、案例；ZERA的极速产研销模式
德邦快递的快慢模式的切换
三星的李健熙与优依库的柳井正
胜间和代的时间方略与手段
第二章 领导力管理
---我能贡献什么？
一、贡献；三维一体
1、业绩成果；综合的时空平衡
2、文化复制；价值观传播与人事指数
3、新人培养；事业成长的支点
二、专家“协同”与成长
·专业性体现；
·管理性体现；“媒婆”思维与技能
三、组织“温馨”与发展
1、沟通与融合；
2、团队合作；基因、结构、阳气与协同
3、自我发展；思维范式的结构与创新
4、培养他人；思想、物质与系统引导
四、案例；万科集团的郁亮
美的集团的方洪波
创维集团的刘棠枝
第三章 团队管理
---如何用人所长？
一、“长”的理解与价值
二、“设职用人”的矛盾原则
1、先职后人
2、刚柔并济
3、主客协调
4、容人所短
三、“管理”上司的艺术
四、发挥自身所长
五、案例分析；金夫人集团的扩张
海底捞的人力资源管理
第四章 成果管理
---要事如何优先？
一、不对称竞争的理论应用
二、放弃昨天与抓住明天的抉择
三、营销策略的体系思考
四、各类具体的经营实践与技能
五、案例；光科剃须刀的产品线策划
大董意境菜产品线策划
第五章 决策管理
---如何作出有效的决策？
一、事业决策与经营决策
二、决策的要素与结构
三、有效决策的思维路径
四、电脑与决策
五、案例；上海富煌钢构的决策
深圳依波表的全国布局
第六章 总则---管理者必须卓有成效
一、管理者命运源于习惯
二、有效性的来源；模式与创新
三、管理者的修行与修炼
【课程收获】
·建立企业是一种组织、一种文化、一种制度与一种复杂系统的整体意识；
·养成有效工作的系统思维，掌握各类管理技能、手段与工具，在传承中不断创新；
·养成以身作则的组织思维，掌握协同各专业人士与建立良性人际关系的各类技巧；
·结合国内中小企业的现实案例，使各专业各角色的经理人员，得到不同程度的启迪；
·建立各类别各专业的年轻经理人学习圈子，拓展青岛区各行业的企业管理者人脉。 |
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